让孩子做主-小巫-第25章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


千年以来；　家庭以夫妻关系为核心；　子女成年后独立生活。父母
只对儿女尽义务和责任；　儿女无需反哺父母；　因为他们还要承担
自己下一代的养育；　如此更加符合人类进化的自然规律。在对待
第三代的态度方面；　我婆婆与中国婆婆迥然相异：　孩子是你们
的；　养育的职责也是你们的；　我没有权利干涉；　也没有义务替
代。在你们需要帮助的时候我会尽力；　但大多数时间只是尽情享
受小孙子给我带来的天伦之乐。
我也知道公公婆婆对我的一些育儿做法有相左的意见；　但他
们仅仅暗示而已；　听不听由我。道理很简单；　套用毛泽东的一段
话；　就是—　—　—
孩子是你们的；　也是我们的　（　骨肉）　；　但归根结底是你
们的。
·　2　3　2　·

·　3　3　2　·

·　4　3　2　·

到　底　是　谁　的　需　要
佟阿姨来我们家之前；　已经在家里闲在了两年半；　每天悉心
照顾丈夫和女儿的起居饮食。来我们家工作；　自然放心不下自己
家；　不免经常跟我念叨念叨她家里那大宝和小宝。
渐渐地我得出初步印象；　佟阿姨那个昵称“甜甜”的宝贝
疙瘩女儿是个四体不勤五谷不分的懒丫头。在家里大针不拿；　二
线不摸；　任什么事都要佟阿姨操心；　一切大小细节都要佟阿姨亲
自动手。
比如说；　甜甜周一至周五住校；　周末回家；　带回来一大包脏
衣服；　佟阿姨要给洗。周日晚上回学校；　干净衣服要佟阿姨一件
一件找出来；　包好；　再带上一书包的零食和水果；　由佟阿姨亲自
送到学校去。
“你干吗不要求她自己找衣服呢？”我问。
“我让她自己找；　可她不乐意。她就说；　‘哎呀您就给我找
得了！’我可不就得给她找吗？　要她自己找；　连袜子放哪儿她都
不清楚。　”
哼；　真是个娇惯坏了的小独生公主。
没多久；　我嗅出些异味来。在我们家；　事无巨细；　佟阿姨都
抢着去做；　再加上个能干的小冯；　一时间；　我揸摆着两只手；　在
地上转磨磨；　不知道干什么好。
佟阿姨再次抱怨闺女在生活上过分依赖自己时；　我不禁问
她；　“您在家是不是就像在这儿一样；　事必躬亲；　把什么都弄现
·　5　3　2　·

成了；　您老公和闺女什么都不必做？”
“啊；　是呀。　”佟阿姨很佩服我的洞察力。
“您曾经在任何时候让您闺女自己洗衣服做饭洗碗打扫房
间吗？”
“没有。我连苹果都不让她削；　根本不让她动刀子。　”
“为什么呢？”
“怕她削破自己的手指头呗。我们总觉得她还太小；　什么都
不懂；　什么都不会。让她去做；　还不如我自己来。要是她做得不
对不好；　我还得费时费力给她返工。　”
“您闺女都十八岁了；　还算太小？”我不禁大叫。　“我十岁就
给全家做饭了！”
“那不是您有本事吗？　您连美国都去了；　我们家那傻丫头哪
能比呀！　她可没您能干。　”
“能干不能干也不是天生的啊！”我哭笑不得。　“您要是总不
放手让她练习；　她这辈子什么都学不会！”
佟阿姨看着我；　好像第一次有人这么跟她说话。
甜甜面临高考；　先要填志愿。佟阿姨觉得我见多识广；　肯定
知道北京哪所高校好；　经常和我讨论比较各个学校的利弊。
我不禁又问她：　“您闺女是不是想报外地大学？”
这回佟阿姨可吃惊了：　“没错！　您怎么知道？”
“她是不是特别想离开您家；　离得远远的；　越远越好？”
“是啊；　所以我发愁呢。哎；　您怎么猜得这么准？”
“我要是她；　也会巴不得早点儿挣脱您的束缚；　飞得远远
的！”我一边摇头一边笑；　“您剥夺了她独立生活的权利；　什么
都不让她做；　等于您替她生活；　她肯定心里不高兴！　人都有独立
的愿望；　这是人性本能；　可是您太压抑您女儿啦！”
佟阿姨一时不能理解我的意思。她觉得挺委屈：　“我这么保
护闺女；　不是为了她好吗？　怎么倒落下不是了呢？”
·　6　3　2　·

我接着问她：　“那她要上外地大学；　您让吗？”
“不让；　坚决不让！”佟阿姨斩钉截铁；　“我说什么也得让她
上北京的大学！　哪怕是个末流大学；　也得在我眼前呆着。到外地
哪成？　保不齐她就被人骗了；　卖了都不一定！”
“您看小冯；　十八岁时就远离父母远离家乡到北京来闯；　不
也挺好的吗？　谁骗她了？　她还是农村姑娘呢；　从来没见识过大
城市。　”
“那也不行。小冯的妈放得下心；　我放不下。我不能放我们
家孩子走。　”平时特别民主的佟阿姨此时听上去十分专制。
“可是她总生活在您翅膀下；　什么都不见识；　怎么增长生活
经验？　以后怎么能独立行事？”
“等她大一些就好了。　”
“多大算够大呢？　没有体验；　怎么能成熟呢？”
佟阿姨回答不上来；　但认定她女儿长到一定岁数就自然而然
什么都懂了。
那一阵；　佟阿姨老是抱着　Sam　不撒手；　我多次劝她无效。
有一天；　Sam　在佟阿姨怀里哭个不停；　任怎么哄都止不住。我对
佟阿姨说：　“您把他放下来；　放到床上。　”
“那怎么行？”佟阿姨觉得这个主意不好；　“他这么哭；　还不
抱着？　放下来不得哭得更厉害？”
“您试试；　要是放下来他还哭；　您再把他抱起来。　”
佟阿姨半信半疑地把　Sam　放到床上；　小人儿立刻停止哭叫；
乐呵呵地转着脑袋观望四周；　手舞足蹈。
“看见了吧？　人都需要自由；　需要自己独立生存的空间。　”
我趁机开导佟阿姨。
“可我总觉得他得老抱着才行。　”佟阿姨分辩道。
“哎；　这里就有一个观念上的问题：　到底是他需要您总抱
着；　还是您需要总抱着他？　到底是谁的需要？　我看您是把您自己
·　7　3　2　·

的需要投射到　Sam　身上；　变成他的需要了。其实还是您喜欢抱
他；　需要抱他；　对吧？”
佟阿姨承认我说的是事实。
我抓住时机；　继续劝说她。“再说您对闺女；　是不是也这
样；　总把您自己的需要投射到她身上？　您是个母性极强的人；　什
么都大包大揽；　一切都您自己做；　不让她动一根小手指头。表面
上看您这是为孩子好；　其实这只是满足了您自己的需要。您需要
孩子依赖您；　需要感到自己是个精明强干的母亲；　需要抒发您心
中的母爱。但是同时您却忘记了；　孩子有自己的思想和意识；　有
自己的需要和追求。您不能只顾了自己的需要；　忽略孩子的需
要；　更不能把您的需要变成束缚孩子成长的桎梏。　”
佟阿姨总说一到周末就做好多好吃的；　然后看着甜甜吃下
去。甜甜要是不吃；　佟阿姨就逼着她吃。甜甜本来就营养过盛；
·　8　3　2　·

体态丰腴；　对佟阿姨这么做既反感又无奈。甜甜复习功课；　佟阿
姨在一边看着；　一会儿沏一杯饮料；　一会儿切一盘水果。甜甜的
反应往往很不耐烦；　把东西都推一边去。佟阿姨心里就起急；　更
加频繁地督促甜甜吃喝。
我对佟阿姨说；　“您就不能让甜甜自己独处？　您这么做；　把
她当成不能自理的小婴儿了。其实即使是　Sam　这么大的小婴儿；
也不需要您时时刻刻在身边张罗。您这么忙活；　不给闺女一个自
主空间；　效果适得其反；　闺女不高兴；　您也不高兴。　”
有一个周末甜甜回家；　感觉有些疲劳；　就睡了一个午觉。她
要求佟阿姨在两个小时之后叫醒她；　好起床复习功课。佟阿姨心
疼闺女；　觉得她既然累了；　就应该彻底休息；　两个小时后没有叫
醒闺女。甜甜睡了快三个小时；　自己醒来；　发现妈妈没按时叫醒
自己；　特别生气；　埋怨佟阿姨耽误了她的复习计划。佟阿姨自然
觉得很委屈。
“您说说；　这回总不是我的错了吧？”　佟阿姨理直气壮地
问我。
“哎；　这回还就是您的错哪！”我没有给佟阿姨主持正义；
“您应该尊重孩子的要求；　而不应该自作主张改变她的计划。她
要您两个小时叫醒她；　您就应该照办。　”
“可我认为她需要更多的休息。　”佟阿姨更加委屈。
“那也只是您的想法；　是您的需要。您需要她多休息；　她并
不这么认为。您没有权力擅自更改您闺女的决定。如果您实在认
为她应该多睡；　那也要和她商量一下；　征得她的同意；　再改变叫
醒时间。　”
·　9　3　2　·

·　0　4　2　·

·　1　4　2　·


国际母乳会的一个著名育儿原则就是：　isten　to　your　baby。
听孩子的。
让孩子做主。
不少人误以为；　母乳喂养和人工喂养之间的差异；　仅仅限于
营养方面。其实；　母乳喂养和人工喂养之间最根本的差异在于对
婴儿的养育理念和方式上。由于母乳喂养的原则是按需喂养；　母
亲对孩子的要求做出及时体贴的反应；　这样；　孩子就会感到自己
的意愿受到尊重；　自己对自己的生活有所把握；　就会增强他的自
信心；　也增强他对母亲以及整个人生的信任感。
人工喂养则迥异于母乳喂养。哺乳的每一位妈妈的乳汁都是
为自己宝宝的独特性而设计的；　根据宝宝不同的需要情况；　每一
次喂奶时；　乳汁的分泌量、浓度和成分都有所调节。因此哺乳的
妈妈可以按照自己孩子的需要来喂奶。但是奶粉却千篇一律；　其
中含有数倍于母乳的蛋白质、脂肪和矿物质；　新生儿不成熟的消
化系统无法完全承受。由于无法根据个性安排奶粉量；　人工喂养
就需要人为地制造一个固定的时间表和喂奶量；　以防过饱或消化
不良。
因此；　人工喂养首先教给孩子的；　是他对自己的生活毫无控
制力。无论多小的孩子；　都喜欢自己把握自己的生活；　喜欢自
由；　不愿意受到控制。但是人工喂养却剥夺了孩子对于自己生活
的最起码的主动权：　连什么时候该吃奶、该吃多少；　都身不由
·　2　4　2　·

己。人工喂养教给家长的；　就是不必尊重孩子的意愿；　一切都是
大人说了算。久而久之；　孩子会麻木自己的许多本能；　家长也会
变得对孩子的需求不够敏感。
吃母奶的孩子一旦哭泣；　会立刻得到母亲全部的注意力；　马
上躺在母亲温暖的怀抱里；　得到香甜濡热的乳汁；　需求被立即满
足；　没有片刻耽搁。母亲首先关注的；　是孩子本人。母爱被直
接、及时、随时地传输到孩子身体里；　孩子的最大依恋；　是母
亲；　是人。
吃奶粉的孩子一旦哭泣；　母亲首先关注的；　却不是孩子本
人；　而是一件物品：　奶瓶。婴儿要在烦躁不安焦急愤怒等情绪
中；　等待自己的需求被另一件物品满足。母爱被间接、推迟、制
作成时间表；　通过物品传输给孩子。孩子最大的依恋；　不是人；
而是东西　（　奶瓶、奶嘴）　。
这其实也是我热衷于宣传母乳喂养的最根本原因：　宣传一种
更加自然、更加有效、更加合理的育儿理念—　—　—
让孩子做主。
这个理念并不仅限于对孩子的喂养上；　而是应用在哺育教养
孩子的各个方面。
前边讲了那么多佟阿姨的家长里短；　目的就是想形象地介绍
对于很多人来说比较陌生的育儿观念：
让孩子做主。
在任何有关孩子的决定中；　要分辨清楚到底是谁的需要。
尊重孩子的要求和需要；　不要自以为是；　擅作主张。
很多家长认为婴儿的一切都要大人来做决定；　根本无视孩子
发给自己的信息。尽管自己的做法很有可能违背孩子的意愿；　但
仍然坚信“这是为他好”而固执己见。
比如一些家长把孩子穿得