暖暖-第4章
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我思考了很久才想起梵谷最爱画的花是向日葵。
翻下床想掐住学弟的脖子让他为乱说话付出代价,但他嘴巴张开,脸呈痴呆,似乎已进入梦乡。
只得再翻上床,闭上眼睛,让暖暖的笑容伴我入眠。
3。
早上漱洗完、用过早饭后,先在教室听课。
有个对长城很有研究的学者,要来跟我们讲述长城的种种。
他还拿出一块巴掌大的长城小碎砖,要同学们试试它的硬度。
〃可用你身上任何部位,弄碎了有赏。〃他笑说。
这小碎砖传到我手上时,我跟学弟说:〃来,头借我。〃
〃你要猪头干嘛?〃学弟回答。
我不想理他。
双手握紧碎砖,使尽吃奶力气,幻想自己是《七龙珠》里的悟空,口中还啊啊啊啊啊叫着,准备变身成超级赛亚人。
〃碎了。〃我说。
〃真碎了?〃暖暖很惊讶。
〃我的手指头碎了。〃
这次轮到暖暖不想理我。
十点左右上完课,老师们意味深长地让大家准备一下,要去爬长城了。
记得昨晚老师千叮咛万嘱咐要穿好走的鞋、女同学别发浪穿啥高跟鞋、带瓶水、别把垃圾留在长城、谁敢在长城砖上签名谁就死定了等等。
〃还要准备什么?〃我很好奇问暖暖,〃难道要打领带?〃
〃我估计是要大家做好心理准备,免得乐晕了。〃暖暖说。
我想想也有道理。
当初会参加这次夏令营活动,有一大半是冲着长城的面子。
要爬的是八达岭长城,距离北京只约七十公里,有高速公路可以直达。
万一古代的骑兵越过八达岭长城,要不了多久不就可以兵临北京城下?
正在为北京捏把冷汗时,忽然车内一阵骚动。
我转头望向窗外,被眼前的景物震慑住了。
〃这……〃我有点结巴。
〃这是居庸关。〃暖暖说。
居庸关两侧高山如刀剑般耸立,中为峡谷,居庸关关城即位于峡谷正中。地势险峻,扼北京咽喉,难怪《吕氏春秋》提到:天下九塞,居庸其一。
居庸关不仅雄伟,而且风景宜人,两侧山峦叠翠,湛绿溪水中流。
很难想像军事要塞兼具壮观与秀丽。
〃看来北京可以喘口气了。〃我说。
〃你说啥?〃暖暖问。
〃越过八达岭长城的骑兵看到居庸关,一定会下马欣赏这美景。〃我说,〃感慨美景之际,也许突然顿悟,觉得人生苦短,打打杀杀太无聊,于是拨转马头又回去也说不定。〃
暖暖睁大眼睛看着我,没有说话。
〃别担心。〃我对着暖暖笑了笑,〃北京安全了。〃
〃早叫你做好心理准备了。〃暖暖瞪我一眼,〃现在却一个劲儿瞎说。〃
过了居庸关,没多久便到八达岭长城。看了看表,还不到十一点半。
老师们说先简单吃碗炸酱面填填肚子,吃饱了好上路。
(吃饱了好上路这句话听起来很怪,要被砍头的犯人最后都会听到这句。)
吃炸酱面时高亮打开话匣子,他说小时候母亲常常煮一大锅炸酱,只要舀几勺炸酱到面条里,搅拌一下,唏哩呼噜就一碗,一餐就解决了。
〃平时就这么吃。〃他说。
我突然想到从下飞机到现在,一粒白米也没看到,更别说白米饭了。
地理课本上说:南人食米、北人食麦,古人诚不我欺也。
搭上通往南四楼的南索道,缆车启动瞬间,暖暖笑了。
她转过身,跪在椅子上,朝窗外望去,猛挥挥手,口中还念念有词。
〃坐好。〃我说。
〃初次见面,总得跟长城打声招呼,说声您辛苦了。〃暖暖说。
〃你……〃
〃长城我也是第一次爬。〃
〃早叫你做好心理准备了。〃我说,〃现在却一个劲儿瞎说。〃
〃你才瞎说呢。〃暖暖又转身坐好。
第12页
下了缆车,老师们简短交代要量力而为、不要逞强、记得在烽火台碰头。
我向远处看,长城蜿蜒于山脊之上,像一条待飞的巨龙,随时准备破空。
往左右一看,两侧城墙高度不一、形状也不同。
高亮说呈锯齿状凹凸的叫堞墙,高约一米七,刚好遮住守城者,这是抵御外敌用的,堞墙有巡逻时瞭望的垛口,垛口下有可供射箭的方形小孔;矮的一侧只约一米高,叫宇墙,就像一般的矮墙。
〃宇墙做啥用的?〃暖暖问。
〃巡逻累了,可以坐着歇会儿。〃我说。
〃别瞎说。〃暖暖说。
〃人马在城上行走,万一摔下城了可糟,这宇墙是保护用的。〃高亮说,〃而且宇墙每隔一段距离便有道券门,门里有石阶让士兵登城下城。〃
我用尊敬的眼神看着高亮,〃来北京后,我没事就来爬长城。〃他说。
我们一路往北爬,坡度陡的地段还有铁栏杆供人扶着上下坡。
顺着垛口向外看,尽是重叠的山、干枯的树、杂乱的草,构成一片荒凉。
每隔几百公尺就有方形城台,两层的叫敌楼,上层用来瞭望或攻击,下层让士兵休息或存放武器;一层的叫城台,四周有垛口供巡逻与攻击。
高亮说现在叫的南四、南三、北三、北四楼等,都是敌楼。
〃我们要爬到八达岭长城海拔最高的北八楼。〃他说。
暖暖毕竟是女孩子,体力较差,偶尔停下脚步扶着栏杆喘口气。
有时风吹得她摇摇晃晃,高亮说这里是风口,风特大。
〃如果是秋冬之际,风特强、天特冷,那时爬长城特有感受。〃他说。
我们现在一身轻装,顶多带瓶水,还得靠栏杆帮我们上上下下;而古代守城将士却是一身盔甲、手持兵器,顶着狂风在这跑上跑下。
每天望向关外的荒凉,除同袍外看不见半个人,该是何等孤独与寂寞。
想看到人又怕看到人,因为一旦看到人影,可能意味着战事的开端,这又是怎样的矛盾心情?
〃如果……〃
〃如果世上的男女都能以纯真的心对待彼此,〃暖暖打断我,接着说,〃到那时长城就可以含笑而塌了。你是不是想这样说?〃
〃嘿。〃我笑了笑,〃你休息够了?〃
〃嗯。〃暖暖点点头。
高亮体力好,总是拿着一台像炮似的照相机东拍西拍,不曾歇腿。
我和暖暖每到一座敌楼便坐下来歇息喝口水,四处张望。
城墙上常看见游客题上〃到此一游〃,台湾的风景名胜也常见到此一游。
看来《西游记》里的孙悟空真是害人不浅。
记得大学时去过的民雄鬼屋,那里竟然也到处被写上到此一游。
有的同学比较狠,签下到此一游后,还顺便写上老师的地址和联络电话。
〃看你还敢不敢随便当人。〃写完后,他说。
我起身看看墙上还题些什么字。
〃我到长城是好汉!〃
这个俗,搞不好有八千块砖上这样写。
〃我要学长城坚强屹立千年!〃
坚强是好事,但要有公德心。没公德心而屹立千年,就叫祸害遗千年。
〃小红!我对你绵延的爱就像长城!〃
被爱冲昏头所做的糊涂事,可以理解。小红帮个忙,甩了他吧。
〃我的XX比长城长!〃
〃马的!〃我不禁脱口而出。
〃咳咳……〃瞥见暖暖正瞧着我,脸上一红,〃我失态了。〃
〃没事。〃暖暖说,〃你骂得好。〃
〃我还可以骂得更难听喔。〃
〃骂来听听。〃
我张开嘴巴,始终吐不出话,最后说:〃我们还是继续上路吧。〃
再往上爬了一会儿,终于来到烽火台,这里地势既高且险、视野又开阔,
如此才能达到燃放烟火示警的目的。
大约有二十多个学生已经坐着聊天,徐驰看见我便说:〃老蔡,您的腿还是自个儿的吗?〃
经他一说,我才发觉腿有些软。
第13页
四个老师到了三个,北京李老师特地压后,他到了表示全都到了。
过了十几分钟,李老师终于到了。
他喘口气,点齐了人数,清了清喉咙后,开口说:
大家都听过〃不到长城非好汉〃,但一定得爬长城来证明自己是好汉吗?你试试挑座险要的山,从山脚登上顶,谁敢说你不是好汉?或者你绕着北京走上一圈,中途不歇息不叫救护车不哭爹喊娘,这不是好汉吗?爬长城的目的不只在证明自己是好汉,看看脚下,你正踏着历史的动脉。有了长城,秦国才能腾出手来灭六国、统一中原;若没长城,历史完全变了样。你常在书上读到咏叹长城和边塞将士的诗词,那是文学的美;你今天爬上一遭,对文学的美更有深刻感受,同时你也能感受历史的真。历史就是人类走过千年所留下的脚印,你现在的脚印将来也会成历史啊。看看四周,地势越险要,越彰显长城的雄伟,长城若建在平原上,那不就一道墙呗。人生也一样,越是困顿波折,越能彰显你的价值,越能激励你向上,了解这层道理,你才是真好汉。
他说完后大伙拍拍手,李老师确实说得好。但是,太感性了吧?
北京张老师站起身,也清了清喉咙说:〃我们待会儿一起在烽火台下合个影。合影的同时,希望同学们在心里默默祈祷:但愿烽火台永远不再燃起狼烟。〃
现在是怎样?感性还会传染喔。
张老师请台湾的周老师也说些话,周老师缓缓起身,环顾四周,说:〃常听人说:这就是历史。这句话别有深意。我们都知道〃这〃的英文叫this,音念起来像〃历史〃,因此thisis历史的意思是……〃
他抬起头,望着远方,说:〃这就是历史。〃
他说完后,我不支倒地。
烽火台即使燃起狼烟,听你一说,大概也全灭了。
最后是台湾的吴老师,他只淡淡地说:〃同学们心里一定有很多感受,不吐不快。这样吧,今晚睡觉前,每人交五百字爬长城的心得报告给我。〃
我一听便从地上弹起身,周遭一片哀嚎。
〃我是开玩笑的。〃他哈哈大笑,〃待会儿还要爬,先给你们一点刺激。〃
〃没事开什么玩笑嘛。〃我鼻子哼了一声。
〃那你呢?〃暖暖问,〃你又有什么感受?〃
〃我……〃
〃你是不是又想说索道长,长城更长,连中饭吃的面条都比台湾长,总之就是一个长字?〃
我笑了笑,没有回答。搞不好还真让她说中了。
大伙围在一起准备拍照时,台湾吴老师又说:〃大家把身份证拿出来摆在胸口拍照,这样才酷。〃
现在是拍通缉犯的照片吗?
我偷瞄身旁暖暖手中的证件,她倒是大方转头细看我的证件。
我干脆把我的证件给她,她笑了笑,也把她的证件给我。
暖暖的证件是淡蓝色的底浮着白色中国地图,还有一栏标示着〃汉族〃。
〃继续上路。〃拍完照后,北京张老师说。
才爬了不久,看到城墙的尽头是山壁,没路了。
〃这里是孟姜女哭倒长城的地方吗?〃
〃不是。〃暖暖右手朝东边指,〃是在长城入海处,山海关那儿。〃
〃是吗?〃
〃山海关城东有个望夫石村,村北有座凤凰山,孟姜女庙就在那儿。庙后头有块大石,叫望夫石。石上有坑,是孟姜女登石望夫的足迹。〃
〃你去过?〃
〃我听说的。〃
〃你怎么常听说?〃
〃我耳朵好。〃暖暖笑了笑。
暖暖索性坐了下来,向我招招手,我便坐在她身旁。
〃孟姜女庙东南方的渤海海面上,并立着高低两块礁石,高的竖立像碑、低的躺下像坟,传说那就是孟姜女的坟墓。〃顿了顿,暖暖又说,〃不管海水多大,永远不会淹没那座坟。〃
暖暖说故事的语调很柔缓,会让人不想插嘴去破坏气氛。
〃挺美吧?〃过了一会儿,暖暖说。
〃嗯。〃我点点头。
眼角瞥见