大国无疆-第152章
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每天人民广播电台都会在标准时间7点开始广播新闻，七点半结束之后会有一周之内皆不尽相同的一小时节目，这期插进了一个特别的节目，做客的人特殊了，当然问题也很特别，这期节目也就更与众不同了。
主持人：“总理事，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参与特别访谈节目。我们都知道啊，人民自治区已经八岁有余，虽然时间很为短暂，但在这三千多个日日夜夜里，人民自治区由小变大、人民由贫苦到幸福，复兴党领导下的人民自治政府带领了两亿多人民，在这中国传统认为偏僻落后的西部做出了不少成绩出来，我们的听众当中有不少人都充满着感激之情，当然更想听听总理事关于这方面的心路阐述。
张雨生：“今天，很高兴能应人民广播和《人民周刊》的邀请和张总司令做客广播间。关于谈谈自治区所取得成就的个人看法，谦虚使人进步、骄傲使人落后，在我看来我们取得的还不是成绩和成功，而是一种种改善，离成功还有一定的距离。”
“我们改善了自治区人民遭受封建势力压迫的局面，让人民重归自由；我们实行了利民利国的土地政策，让广大农民直接受益，直接改善了人民的生活；我们改善了自治区的传统经济结构，创建轻重工业拉动经济发展，引导多产业进步实现共同进步和富裕，改善人民生活品质；我们改善了自治区落后的面貌，初步形成了较好的交通和通讯基础，铁路、公路、河运、航空、电讯等等发展良好，改善了人民的生活方式和出行选择，促进了社会的融合和共同发展。改造了传统落后的封建思想，实施全民教育和全民福利保障体系，改善了社会现状……”
主持人：“既然我们提到了自治区目前所取得的成绩，我们不妨分成几个方面，教育、工农业、交通、民生事业等等，总理事和总司令能分别和我们谈谈自治区，在每一个方面都取得了不错的成绩、发展中所面临的困难、各个方面都会有怎样的发展趋势？
张雨生：“这个问题提得有点大，不过幸好的是我们今天有时间来好好谈一谈这些问题，我相信也是广播电台前的听众和明日众多报纸读者们最为关注的问题，作为总理事的我可以先谈谈最为重要的一件事，那就是海原大地震的始末。”
“这场罕见的大灾难不幸降落在了我们国人的身上，灾难带走了3578人的生命，让12047人成了残疾人士，山河移位、家园破碎，数十万人的生活变了模样，当地震过去了10天的时候我们回看这场灾难，更多的是自治区的一个共同进步的结果。”
“团结就是力量，灾情就是命令。灾情发生之后，我们的政府、军队发挥出了很大的主动性，当地政府统领人民展开自救、军队组织力量不畏艰险展开营救、政府想方设法调集物资调去力量抗震救灾、社会力量团结一致捐款捐物…而今，灾区已经进入到了家园重建工作中，缅怀逝者的同时，我们更让活着的人重塑好好生活的希望与信心。总之，我们从这件事情当中就可以看出自治区的进步。”
张雨生喝了一口茶，润了润嗓子顺便整理了一下思绪，这才继续说道：“首先就是我们的教育进步。教育是一个国家一个民族的根基所在。‘百年大计，教育为本’的话，不用我再赘述听众朋友们都明白此句话的道理，今天再给出另一句话‘知识改变命运，科技促进生活’。一切一切的进步与改变，都与教育分不开干系。”
“众所周知，中国过去的教育体制相对于现在的时代来说，是严重的落后的。先不说他那八股文对实际生产生活有没有用，就死记硬背不知发散思维灵活贯通的教育思想便是严重错误的。我们提倡科学、民主、自由的学习思潮，用科学的眼光来发现问题、思考并解决问题，这才是真正的科学教育，正确的教育。四书五经是我国的灿烂民族文化，属于我国的丰厚古代文化一种，我们可以学习领悟古人的各种思想境界，用不同的思维视角看待历史上的各种问题。但我们的学习需要多面向多方式，必须适应现代教育方式才能取得进步和发展。”
“语文、数学、物理和化学，每一门课程都代表着不同的学习方向。学习语文，我们可以了解自己民族的光辉历史、灿烂文化、悠久民族传统，并加以发扬光大。学习数理化等等学科，是为未来的更高难度更丰富知识的学科学习奠定基础…总之，我们的学习，首先是要学会怎么做人，然后便是怎么做个成功的人。”
“自治区的教育实施的全民义务制强制性教育，这与自治区的实际是相符的。西部几省自古皆是中国教育事业发展缓慢的地区，民族构成复杂文化多样素质高低不均，加上过去政府的轻视，人民素质一直处于提升缓慢。面对着这样一种困难的局面，自治区果断提出免费强制性教育措施，让人民零负担学习成长，增加科学文化素质和增强身体素质。”
“也正是因为教育的进步，我们才能有工业发展、军事强大、人民生活进步等综合实力提升的到来，地震发生之前，我们可以有实力实施重要资源战略储备计划，在自治区各省各市各县都建立粮食、被服、帐篷、医药等等物资储备，除了用于调节物价以外，应对可能出现的自然灾害是其重要的一大用处，也正是因为有这样的储备，我们的灾民才会有衣穿、有药医、有食吃、有地住等等。”
“综合实力决定了我们的政府能够迅速调集救援力量，通过广泛的交通网络快速抵达灾区展开救援，打个比方，没有教育的进步怎得航空事业的发展，没有军方和民间共同的航空运输力量强大，我们是不能积极有效的展开各种救援行动的，也正是有足够的综合实力，灾难过后我们才能有足够的底气重建家园，这一切不正是因为教育的进步吗？”
主持人：“很抱歉在此打断总理事的讲述，我想临时提出一个问题，那就是关于海原大地震，我们整个自治区，我们的人民政府、人民军、复兴党都是高度重视，数亿人民也是紧紧团结于一起，但时至今日，国际国内很多地方都还未有海源地震方面的一些报道和评述……”
主持人还未说完，张雨生便示意他停下来，他明白主持人的想法，那就是为什么撼动了整个世界的“环球大地震”怎么只有自治区关注和重视，中国其他地区、世界列强们为何充耳不闻，尤其是那个所谓的中央，为何不对此事致以哪怕一丁点的关注，可悲的是这个世界什么都没有。
张雨生：“海原大地震发生之后，世界其他国家、民族和人民是否会加以关注或者施与帮助，这是他们的自由我们无从干涉和过问，自治区是一个大家庭，家里面发生了灾难，外人是否给予同情和帮助，有，则我们感谢他们。没，我们也用不着埋怨谁。我们不也依靠着自己的力量将灾难的危害降低到最低了吗？至于标榜自己是中央的北京某系军阀，是中国唯一合法的、代表人民利益的政府，他们的所作所为我们早已不齿，我们人民自治政府才是自治区唯一的政府、真正代表人民利益的政府，外者是否关注关心自治区我们不管，自己的路我们自己走，一步一个脚印走得踏实走得稳当。”
主持人：“的确，我们的成就何尝不是自力更生艰苦创业而来，我们的人民何尝不是团结一致共同进步才有今日富裕的，那我们回到刚才的话题，人民自治政府在教育方面会有怎么一个未来安排吗？”
张雨生：“这个问题教育部有很详细科学的计划，实行全民义务制教育以来的成绩是值得肯定的，但未来也是值得关注和规划的。目前的成绩是已经在各省县级地区设立至少一所基础教育学校，有些人口大县、大市更是数量更多，我们的教育重点是青少年，他们的成长之于整个中国的未来和民族的复兴事业而言都很为关键。而另一方面，技术教育和高等教育成绩斐然，工业大学为自治区的工业进步提供了强有力的支持，功能齐全种类繁多的技术学校为工业的壮大提供了有力的支持。”
“而在未来，我们的教育政策是放大教育的规模。众所周知今年就是自治区实行全民义务制教育政策以来收获的首批学生毕业年，将有31。28万人走出基础教育学校，他们接受完了基础教育将进入高等教育大学或者技术教育学校进行继续学习，为此我们的高等教育事业开始走向发展关键期，四川大学、云南大学、贵州大学、中国农业大学、中国科技大学等五大新兴高等院校将和中国工业大学一道构成自治区的高等教育体系重要构成。简而言之，我们的教育将慢慢进入到素质教育时代，高素质人才是社会的需要，当然也就成了教育事业的工作重点……”
主持人：“我们都知道自治区的教育风行一句话，那就是‘首先是要学会怎么做人，然后便是怎么做个成功的人’。主席，您能在介绍其他建设成就之前，为我们解释一下这句话的含义所在吗？”
张雨生：“当然可以。做人与成功，这是我们教育一直秉承的宗旨和追求的目标所在。她所代表的意义非常简单，也非常重大。做人，即明白做人之道理、学会与人处事、懂得文明礼貌、知晓礼义廉耻、明晰人情事故等，我们培养的人才，他（她）首先要明白自己是一个中国人，一个拥有五千年灿烂文明的大国儿女。我们需要首先树立起强大的民族自尊心、自信心、自豪感，才能堂堂正正做人，做一个中国人，做一个由来都知晓礼仪的文明古国儿女。”
“其次，我们的学生需要明白自身优劣所在，这也是做人的一大道理之一。近代中国屡屡遭受各种苦难折磨，各种屈辱层层加于我华夏民族之身。‘知耻而后勇’，学生作为社会中知识文化修养最高的人群之一，他们的言谈、行为、思想活动等等都无一不体现未来民族之未来发展情况。如果自治区接受教育的孩子，遵守纪律、爱护公物、尊师爱友、团结同学、认真学习；如果自治区的大学学子，爱国思家、勤奋刻苦、尊老爱幼、争做革命先锋；我们的未来就绝不会是现在这般黑暗丑陋，中国的明天也不再是现在这般贫穷落后任人宰割。所以，有民族精神、生活积极、健康活泼、勤奋刻苦的学子，就是我们的教育目标，也是民族的未来期望。”
““而做一个成功的人，也就是‘成功’。我们不妨把它定义为：每一个人都有一个奋斗目标并愿意为之奋斗努力，这便是成功。而不管他（她）的目标是不是得到实现，他（她）的人生价值是否得以展示。奋斗的结果或许不是美丽的，但努力的过程一定是魅力无穷的。我们的教育先教会了孩子怎么做人，然后便鼓励他们敢于为自己定位、为自己找目标、为自己理想奔忙。人生最成功最精彩的部分，不是是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。”
“我记得有一次我参观一所基础学校小学部的时候，很多孩子正在老师的带领下上着思想教育课，课堂上每一个孩子都发言了，他（她）们很是积极的参与课堂教学之中，讨论自己的梦想，有人想当科学家，也有人想当高级技术工人，甚至还有人想当一艘大船的主人。无论怎样，
