拼组爱情-第4章
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关于排座位，秦万年在九中工作时，学校曾组织过一个校级班主任经验交流会，会上，有好几个班主任都谈到学生座位安排问题。在那个会上，听着班主任的发言，秦万年感慨地想，教育无小事，细节成就伟大，此言不欺余啊！感叹着，秦万年把同行的办法归纳整理，大致不外乎这几条：一，自然排位法，矮个子坐前面高个子坐后面，插空照顾些视力极差者；二，学习排位法，成绩好挑位坐，第一名挑了第二名挑，以此类推；三，捆绑排位法，一好成绩一差成绩搭配着坐；四、量化排位法，把职务、贡献等等都量化成分数，考核结果与座位、评先等等挂起钩来；五、动态排位法，不同时间不同情况采取不同方法，兼顾大多数，照顾个别人。秦万年这次采取的是自然排位法。排位前，秦万年在班上说，咱们今天把大家的座位排一排，不排位，好像跟还没有开学似的，排排位，也给人一种全新的感觉，仿佛新学期就是一张宣纸，等待着你去挥毫泼墨酣畅淋漓痛快书写；咱们这次排位不看上学年成绩，采取最原始最朴素最不流行最不时尚的办法，按高低个进行，个别视力不好的以自己解决为主，实在不行随后单独处理；高低个排位虽不很科学，但可操作性强，不容易伤害大家的自尊心，至于下一次梁山泊英雄怎样排座次，我不好说，那时节班委已健全，同学们自己说了算；可能这次排位令你很满意，那好，你就呆在你优越的生存环境里努力学习吧，也可能这次排位使你很不愉快，那么，请你风物望远尽快化不愉快为愉快，地以人显，你应该努力提高你座位的人文含量。
坐在屋子里，秦万年想，梁山泊英雄排定座次，接下来就应该尽快树起一面旗帜来。阅读中华古典名著《水浒传》，秦万年认为，梁山泊众多英雄，只有宋江是个政治家，虽然他这个政治家有这样那样的缺点，但从他身上可以看到古典中国许许多多政治家的影子；作为一名政治家，宋江办的最漂亮的事情就是在梁山上树起一面杏黄｜色大旗来——替天行道。旗帜是号角，旗帜是方向，旗帜是纲领，旗帜是战略，旗帜是思想，旗帜是灵魂……秦万年想，毛主席告诉我们，学生以学为主，兼学别样，学工、学农……作为一个班集体，一定要高举起学习这面大旗来，面向现代化面向世界面向为来，在时代的风雨里猎猎作响，高歌猛进。
该开个干部会了啊——秦万年想，培养不起一个好的干部队伍，就不可能在稳定中求发展，就不可能在发展中促稳定，就不可能转变观念打基础，就不可能追求卓越促全面……干部，是抓稳定的一双手，一把抓下去，聚沙可成塔，聚腋能成裘；干部，是促发展的两只脚，高举旗帜，奔跑不停，向前向前永向前……拥有一支责任心强、学习过硬、方法得当的班干部队伍，班主任就可以垂拱而治把自己从繁杂的日常事务中解放出来，就可以政教分离干自己应该干的事，就可以抓大放小著书立说成就一家之言了……共产党的会多，国民党的税多，开个班干部会，势在必行。
（２）
星期四下午，最后一节自习，秦万年召集干部们在屋里开了一个会。会上，秦万年说，我总认为，高中阶段是学生自治的一个重要时期，它承上启下继往开来具有转型般的意义，转型，就是跃迁就是升华就是质变就是过度就是萌芽就是开端……一个人，若能拥有一个丰富多彩的高中生活，那么我想，无论他将来是继续深造，还是谋生社会，都能保证自我的顺利着陆，从而实现自我的可持续发展，作为一名老师，我是多么的希望你们能拥有一个美好的高中生活啊，我是多么的希望你们在高中阶段能得到尽可能多的锻炼啊——
干部们愣了，这班主任搁上来这，虚！
秦万年接着说，前几年做班务工作，总有一些成绩优秀者不愿意当班干部，安排他，坚辞，究其原因大都说是怕耽误学习，这要说是可以理解，朝夕苦读惜时如金纵点滴光阴而不虚度，非心气极高者而不能为，之所以片面发展狭隘学习，无非是孤独一掷押宝高考寄希望于金榜高中罢了，然而，考不上可咋办哩？考中又如何？我读大学期间，假期里回家，山寨里总有人问我，你这学出来是教书的，我说是，他们就劝我再考，问再考上面是啥，我说是本科，他们就问本科还教书吗，我说教，他们就劝我再考，并问再考将来还教书否……
干部们笑了。
秦万年也笑了，笑着，他说，我是个传统的殉葬者，我是个应试的牺牲品，不过，话又说回来，辨证地看，我也是个计划的受益者，要是毕业在今天，恐怕连个工作也找不下，幸亏早那么几年，国家包分配，才在教育行业里谋得一口饭吃；可是，我搭的是辆末班车，你们不会有这鸡肋啃了，社会转型，沧海桑田，计划市场，天翻地覆，什么样的经济基础要求什么样的上层建筑，什么样的社会需要规范什么样的建设人才，小农科举，计划应试，而市场呼唤的是全面发展的高素质的现代人才；大浪淘沙，奔涌向前，作为一名跨世纪的青年人，我想，你们要、也应该成为暴风雨里展翅飞翔的海燕。
干部们渐悟道。
秦万年笑着说，目前，市委市政府发出号召，号召全市人民开展轰轰烈烈的读书活动，为把我市打造成一个学习型的城市而努力奋斗，我想，作为一名青年学子，我们责无旁贷，我们要高高举起学习这面鲜艳大旗，行走在时代的最前列，我们不但要明白为什学，更要明白学什么怎样学；伟人话语，为中华之崛起而读书，不错，我们就是要为中华之崛起而读书，为家乡之振兴而读书，为充分实现自我之人生价值而读书，让一切挣大钱找美女等等低级庸俗拜金享乐的想法见鬼去吧，我们堂堂正正昂首阔步走进新时代；伟人还说过，于无字句处而读书，说得太好了，我们要改造我们的学习，我们要开放我们的学习，不要仅仅瞄准高考，不要老死死啃住书本，我们要向这个鲜活的时代学习，我们要向这个鲜活的世界学习，学习过去，学习未来，学习中外，学习浩瀚无垠的茫茫宇宙，学习一切可以学习的东西，认真研究，严谨创新，知行合一，理论联系实际，调动一切我们可以调动的力量，投入进去，参与进去，创造进去，只有这样，我们才能不辜负这个伟大的时代，也只有这样，我们才能把我们这个小小班集体打造成一个彻彻底底完完全全、既团结又紧张既严肃又活泼、多彩多姿幸福美妙的学习型班集体。
一气呵成，行云流水，酣畅淋漓，痛快斯哉！眼中，干部们如佛前听经的众菩萨诸罗汉，心领神会，千姿百态。
停顿，喘气，秦万年问，你们说，我们应该怎样打造我们的学习型班集体，我们该如何调动全体学生们的学习积极性？
众干部思索，一时无语。
秦万年启发说，开班会呀，班会就是我们的喉舌，也是我们的主阵地，曾参加过这样的班会，会上，同学们齐议父母的艰辛，共论假期帮工的劳累，感动肺腑处，涕落泪流哽咽无声，继而树雄心立壮志，决心大练兵大比武大赶超。
峰回路转，启发后，秦万年马上又中庸说，当然了，调动积极性的方法多种多样，班会只是其中比较好的形式之一；开班会，也没有必要老是忆苦思甜，话说三遍淡如水，苦难可以是动力，也可能变成压力，如果把大家的思维都禁锢局限在二元对立的模式下面，那么学习的快乐何以谈说，走出苦难和跳跃农门又有什么样的差别呢，我们是哀怨自己血统的卑微呢还是为不可选择的富贵而沾沾自喜呢；总之吧，抛砖引玉，作为一名班主任，囿于自身的局限性，才疏学浅，我不可能谈得很详细很到位很彻底，更多的事情，要留给大家去做，我坚信，同志们在同学门的帮助下，一定能够把我们班打造成一个学习型的班集体。
紧接着，秦万年又说，我看团委就深入到同学们中间去，以搞好学习为工作之中心，为工作之出发点和最后归宿，以调动同学们的学习积极性为突破口，为最近工作之重点和着眼点，用一年的时间，把学习这篇文章写好写精彩。
话出口，便不可收，如平原上跑马，思维发散，秦万年说，先前工作中，有团干部多次询问，团委到底都干些啥子呀，是不是聋子耳朵——陪什啊，我回答说，怎么会是陪什呢，团委工作要紧得很，月亮围绕太阳转，党叫干啥子就干啥子，那么，党叫我们干啥子呢，党的理论党的文件上说得清清楚楚明明白白，我们要好好学习好好研究，说什么狭隘关系学，谈什么庸俗帝王术，一切的一切，都将在党的先进性科学性时代性面前土崩瓦解。
狂奔过后，如夕阳下走马，话语渐行渐止，秦万年说，团委的领导同志们，你们看怎么样？
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团干部欣然接受。
花开两朵，各表一枝，秦万年又转头对班干部们说，班委近期要马上出台一个小班规，没有规矩不成方圆，要克服管理过程中的随意性盲目性，就必须建章立制拿出一整套条条框框来，就必须做到有规可循照章办事，那样，看事不看人，对事不对人，制度面前人人平等，王子犯法与民同罪，我们工作起来才容易走出人情关走出关系关，才容易少犯错误或不犯错误，管理管理，说穿了，不就是对人和事的细化量化科学化吗；另，大家在制定班规时，不要闭门造车，个别人说了算，要从群众中来到群众中去，充分调动最广大学生的参与热情，群策群力，集思广益，真正做到使我们的班规能代表全班学生最广大的利益，使我们的班规正确、科学、先进、始终走在全校最前列。
班干们也点头答应。
（３）
散会后，开开门，还没等学生们离开，孟云雨和程浩博已笑着从外面走了进来，边走孟云雨边向学生们玩笑说，你们班主任才华洋溢不洋溢，看讲得跟领导人似的。
程浩博接道，有名人说过，做得班主任，百事可做。
秦万年说，这句话得改改，做得班干部，百事可做。
学生们笑，迅速离开。
坐下，看学生离开，孟云雨问程浩博，你刚才说的那是谁的名言？
程浩博笑道，谁的名言，我编造的。
孟云雨骂，你这家货儿，骗人都不眨眼睛，我说咋没有读到过这句话呢，书上有嚼得菜根百事可做，哪有这句话。
程浩博说，二战战犯德国的宣传部长戈培尔名言，谎言说过三遍也成真理了。
秦万年笑着把话语往两位新朋友话里面插，说，甭说，你这话狂是狂点，但颇有几分道理。
孟云雨说，我和浩博刚才门外听你讲演，雄辩滔滔，预测说你做得校长的。
秦万年自嘲道，我当校长，校园里摸摸脑瓜皮热热的人都当校长了，哄骗学生孩子们的话哪能当真。
孟云雨说，谎言说过三遍也成真理了，啥时你说谎说得自己都觉得真的一样，你就该当校长了。
秦万年说，人入官场，就是异化开始，说废话，办丑事，良知点滴丧失，人性逐渐泯灭。
程浩博说，政治层面�
