重生之千面女优-第41章
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冯晶晶笑到肚子抽痛,举双手投降,“好了,好了,不闹了,再闹下去明天房东要我们赔他的木板了。”
沈樱和她闹了一会,全身渐热,见她投降,方才罢手,笑说:“放你一马。”
二人重新把两床被子合叠,互相抱着取暖,被子里有了暖意。
暖意增添,困意涌上,沈樱打了个呵欠,“我困了,我要睡了。”说着,她渐渐睡去。
冯晶晶也迷迷糊糊地睡了,只是,她脑海里时断时续地想着:除掉房租200元,我还剩268元可用,我还要在这个房间里度过将近一个月,怎么办……
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第一天的初试,国立电影学院里人海茫茫,每个人的表情都不轻松,考试现场无形的精神压力辐射在每一个考生的脸上,国家电影人材的摇篮把怀揣青春躁动梦想的孩子们雕琢成器,但并不是每一个孩子都能有幸成为这个摇篮里的婴儿。摇篮明明就在眼前,似乎唾手可得,却不知它是否成为海市蜃楼的遥不可及。
走在其中,几乎有一种窒息的压抑感觉,冯晶晶和沈樱一同穿过人海,直奔所属考场而去,二人或多或少也被大环境下的气氛所感染,生出几分不那么确定的想法:也许,我不会是这9000多人里最好的,山外有山,人外有人,肯定有人比我更好,也许我就这样不起眼地被淹没了。
前面主路一分为二,两人的初试考场方向不同。
沈樱捏紧手里的准考证,勉强笑了,“晶晶,我去考场了。”
冯晶晶面有沉意,点点头,“樱樱,祝你好运。”
“也祝你好运。”她微微颤抖的双手紧握冯晶晶的手,好像能从那里吸取点力量似的。
“我们要相信自己,你和我都会成功的。”冯晶晶肯定地对她说,也是在为自己鼓气。
“好,我们会成功的。”冯晶晶的情绪影响了沈樱,她的自信增加不少。
“听我说,”冯晶晶激励彼此,“我们俩从这条路分头走以后,就不要再看对方,只能想着,我一定会成功。你做不做得到?”
“我做得到。”沈樱重重点头。
“好,我们一定会成功。”冯晶晶有力地回握她的手,然后松开,给了她一个肯定的眼神,转头朝另一个方向走去,不再回头看身后一眼。
走在这条林荫的大道上并不轻松,她从昨日的挑选者,变成了今日的被挑选者,但是无论如何,她都不会失败的,小孩学步从地上爬起来才会站得更稳。
5分钟不到,她站到了考场大楼的台阶上。
四周人头攒动,流水一般进了那扇好似巨嘴的大门。
冯晶晶随着人潮向前流动,进入巨嘴的刹那,她不禁深深地吸了一口气……
第三卷 强强联合
(3—7)【中1】
今天,是表演艺术考试第二阶段——复试,即将结束的倒数第三天,考试在表演艺术系的教室内举行,考试内容为命题小品表演。
表演系教室内设有教学用的舞台和隔音设备,作为命题小品表演的考试场地再合适不过,因此,也导致了教室走廊的嘈杂,考生们清楚考场里面听不到走廊外面的声音,交流得有点“肆无忌惮”,整个环境吵吵囔囔,堪比市集。
这么嘈杂,事出有因。
表演系三次考试,大同小异,全是围绕声、台、形、表四方面展开,只不过每进阶一次考试,对考生的要求也相应提高。
所谓声、台、形、表,即是声乐、台词、形体、表演,四者是演员基本功,考评老师通过它们来考察考生是否具备演员素质。
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其中,演员素质最主要由七方面组成,观察力、感受力、表现力、想象力、模仿力、再体现力和表演信念感。
如果考生不具备以上表演创作素质,无疑很难胜任表演艺术这门专业。
声乐考察考生的音乐能力和嗓音力度,同时,它是演员必须具备的一项基本功,无论从事的是舞台话剧表演,还是影视表演,经过声乐训练的嗓音皆拓展了穿透力和音高等方面,为台词训练奠定基础。
歌手不一定会演戏,但演员一定会唱歌,所以,那些从戏剧类院校毕业后成名的大明星,演而优则唱,也就不足为奇了。
形体与肢体语言有关,表演不光是靠台词的“说”,更重要是看演员的“演”。“演”是什么?行动、动作,用你的行为来告诉观众你在做什么,和你演的这个人物的情感又是什么,等等一系列的演员在戏剧中所要传递给观众的动作信息。
通常,形体的考察多与舞蹈有关,但是不排除考生用其他的非舞蹈元素来表现自身形体,可以做体操,有武术功底的,可以打一套拳,等等,都是考评老师允许的,没有特定限制,反正目的只有一个,关键考察考生身体的控制力、协调性、爆发力、柔韧度和表现力。
台词是表演的重要手段,通过朗诵作品考察考生的理解力、感受力、以及艺术处理。
朗诵作品,最好自选一篇适合自己出彩、突出自己特长的文章作为朗诵材料,一般所选朗诵类型最好是话剧独白、小说片段、具有人物情节的散文或是感人故事,忌讳选用诗歌、寓言一类不好表现自己的朗诵材料。
表演比前三者要求稍高稍复杂,考试通过命题小品表演考察考生的想象力、表现力、感受力、舞台感觉和基本观众意识,体现考生本人的演员才能。
表演试题分为两类,一类是环境命题小品,即:你处在什么地方而发生的故事,环境一般有:码头、候车室、火车站、公园等;另二类是规定情境命题小品,即:你面临什么情况而发生的故事,情况一般有:森林迷路、风雪之夜、噩耗之后等。
考生通过抽签拿到试题,然后展现想象力编织一个小品,在考场——表演系的教室舞台,向考评老师表演规定命题小品。
命题小品表演有六大忌讳:以吵架为主题;表演当中突然终止表演;标新立异;小品内容脱离实际面临情况;表演时间到而小品还未结束;小品故事情节没有终结。
小品间接反应考生的思想和生活,考评老师乐于看到能够展现生活的考生,生活之中发生什么事,你是怎样处理就在小品里怎样处理,具有一定人物性格,最好能表现高尚情操。
如果,小品表演发生某些不确定的意外状况,比如:忘词、说错词、做错动作等,那么,表演一定不能够停止,出现考生自动打断表演的举动,因为,小品基本是人生的再体现,你永远不知道我们生活的下一分钟会发生什么。
假如,考生表演临时终止,那么,该考生将会被重重扣分,无缘进入下一阶段的考试。
况且,考生们来自全国各地,相互不认识,而考场临时抽签组合后,得到考试题目,只给出5分钟的磨合时间,然后上台表演。
如此匆忙,又怎能不会有状况发生呢?
这时候,考察的就是考生的相互适应性,在其他考生的行动发生变化时,你必须迎合他的变化并适应它,随着事件的发展继续表演,而不是因为不知所措中断表演。
于是,当出现突发情况,考评老师更乐意看到即兴表演,同时,在表演过程中,谁能以自己的表演推动事件的发展,化解僵局,使得整个事件的发展方向随着他的表演发生根本变化,从而带动其他考生的表演方向,把整个小品处于他的“控制”之下,那么,他将是小品的“主角”,给考评老师留下深刻印象,即可通过复试进入三试。
本轮复试表演采用临时分组法,考前考生抽签成为一组,一组九个人,每组三人自由组合为一个表演小团体,只有当第一组考生表演完毕,第三组考生才能通过抽签拿到考题,准备时间5分钟,命题小品表演时间也只有5分钟,三个表演小团体同时在舞台上表演,各演各的命题小品,顺便考察考生进入角色的抗干扰程度。
正因为上述考试的难度,所以,被抽到同组的考生都在极力互相认识,在没有拿到考题之前,使劲的聊天,加深彼此间的熟悉程度。
这就是为什么考场外面的走廊那么嘈杂的原因。
“三十六组同学出考场,三十八组同学抽签准备。”表演艺术考试的学生助理在教室走廊外高声喊道,黑鸦鸦的人堆团立刻为三十八组考生清出一条通向抽签的路。
“有谁是五十组的?”沈樱趁着四周声音稍小,竭力大喊一句。
很快传来了回应,“五十组在这边,同学。”
“晶晶,别睡了,咱们快去认识一下同组的考生。”沈樱有点紧张地捅捅靠墙假寐的冯晶晶,真亏她还眯得起眼,现场考生有哪个像她这样的,每个人无不是找同组人拼命聊天,熟悉即将参与同一小品表演的同伴。
沈樱的各项素质其实不错,唯一不好的是自信心差点,要不是初试第一天冯晶晶鼓励她,可能她就因为紧张而被淘汰了。
因此,在得知进入复试且临时与冯晶晶组合在一起,可把她高兴坏了,她潜意识里无来由的相信,有冯晶晶陪同考命题小品,自己一定不会被刷下去。
“嗯。”冯晶晶应声睁开眼,视线习惯性地扫了一遍四周。
经过半个月的淘沙式的初试考试,刷去将近一半的人,进入复试的考生,基本外形条件没有一个不好的。要是偶尔见到几个外形普通的,那是考评老师出于培养特色配角的考虑,把他们招考进来,一部戏不能少了演技上佳的绿叶大配。
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现场99%的考生皆或多或少具有步入复试的骄傲,和即将面临考试的紧张,剩下那1%的“怪人”只有冯晶晶,她既不骄傲,也不紧张。
假使,一个人为一个目标努力了那么久,久到百炼成钢的地步,那么,当真正的考验来临的时候,她反而不紧张了,这是一种宠辱不惊的境界。
冯晶晶沉默地任由沈樱拉着,挤过一堆又一堆的人堆团,她那么安静,与四周的嘈杂格格不入,仿佛自筑起了一个无他的真空,周遭的一切与她没有半点关系,她所要做的,不过是又一次的勇敢迎击而已。
没耗多久的工夫,二人在一个稍偏的角落找到了“组织”——第五十组。
她们还未开口,就听见一个惊喜的声音喊道,“诶,是冯晶晶吗?”
冯晶晶顺眼看过去,六女一男的五十组中央站着一个高大的英挺男孩,外型感觉是那种正面的头脑式人物,喊话就是他发出的。
那六个女孩众星拱月似的把他围绕,个个面色潮红,笑靥如花,可以想见刚才的话题一定非常愉快,不过,当看见他主动与冯晶晶打招呼,她们的眼神全化为箭矢射向了冯晶晶。
“我们……认识?”冯晶晶迟疑地问,毫不在意箭矢飞来的密集程度,倒是把沈樱唬弄得哆嗦了一下。
相较冯晶晶的迟疑,对方显得很热情,“你忘了?我是赵熙雷啊,今年全国中小学生戏剧节团体金奖就是我那一组获得的。本来我还以为自己能够得到一座额外的个人最佳表演奖,谁知道被你这个‘人外有人’得去了。不过,你演得真好,你得到那个奖真是名至实归……”
赵熙雷一副老熟人模样、滔滔不绝地述说冯晶晶自参加戏剧节以来,是如何如何的厉害,自己又是怎样如何如何的与个人最佳表演奖擦肩,每次只能得到一个团体金奖云云……,总