越战的血-第235章
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我得承认这些都是很宝贵的经验，甚至可以说我在之前的战斗中不自觉的就用上了，只是我却不知道把它们当作一门学问、一个经验这样纲纲条条的列出来……之前我一直以为这就是看各人的反应甚至还以为手下的兵也都知道！
直到这时候才明白事实并非如此……一个连队有一百多人，这一百多人里肯定是良莠不齐，有人粗心有人细心，有人观察力好有人观察力强……所以必然会有一些人甚至相当一部份人没有注意到这些细节，现在把这经验放到明面上来让大家学习，大家才“哦”了一声，原来还有这么回事。
然后再把这经验训练个几回……训练的方法其实也不难，就是让两支部队进入丛林互相寻找、互相打埋伏，多练几次自然而然的战士们也就有了观察、辩音的习惯。
相比起步校的其它学员来，我们这支部队的好处就是有过战斗经历。
这种经历给我们的好处并不仅仅只是在战斗中自行总结出的一些经验，事实上……刚加入二连的那些新兵总共才只打了两场战，这战斗经验严格来讲就跟同年级刚入学的学员差不多。
这种经历的好处更体现在战士们对战争有一个直观的慨念还有发自内心的恐惧……都见过战场了嘛，当然就知道战场是怎么回事了，同时那战场上又是枪又是炮又是尸体又是鲜血的，特别是那随时都有失去生命危险……这所有的一切都在战士们心里形成一种无形的压力。
毫无疑问，这种压力会逼着战士们全身心的投入到学习上来……这不投入不行啊，万一将来再次走上战场，这些可都是保命的本领啊，于是我们连无论是学习积极性还是掌握速度都比其它班级要快上许多。
其它班的学员都说……难怪是英雄连，这劲头就是不一样！
他们不知道的是，这并不是因为什么劲头更不是因为英雄连……而仅仅是因为我们见过战场，于是也就有更多的生存压力！
对战士们来说困难较大的就是看图找点以及判定方位之类的训练……困难主要来自战士们的文化水平较低。
记得张教官做统计的时候，当三分之一的战士举手表示不识字，三分之一在认字方面有困难……这情况不由让我狂晕了下，这不识字的话那之前的课是听什么来着？
于是这看地图就得从识字开始，好在我手下的几个排长在认字方面都没有问题，这其中最权威的是读书人，最霸气的是刀疤，最受气的是梁连兵……因为大家都记得他那“捎一个吻”的故事，而且这故事还广为流传，老兵传给新兵，新兵又会传给新兵……绝对有一代传一代成为连史的可能。
如果是在以前的话那还没什么问题，大家暗中传一传笑一笑也就过了，现在要排长组织手下的兵识字……这麻烦可就大了。因为那些兵常常会写上“捎上一个吻”，然后举手……“排长，这几个字怎么读！”。
只气得粱连兵直骂娘，就差没有动手打人了。
张帆原本还不知道战士们搞这一套是什么意思，当有人偷偷把“捎上一个吻”的故事告诉她的时候，只笑得她抱着肚子半天都没法起身。
至于我嘛……也不知道是因为老头以前就有给我打下战术基础还是因为有过现代小学一直到大学知识的系统学习，虽说我在学习方面并不用功，但怎么说为了考试也有应付一下。
这些知识平时看起来没什么用，比如那什么高数啊，物理、化学什么的，哪有多少会在生活中真正用到的，可是在解题、演算的过程中就会不知不觉的煅练了一个人的思维能力、分析能力、想像能力、学习能力等。
当然，手脚的协调能力就得靠一些运动了，比如打蓝球……头脑经常性的释放一些信号指挥手脚作各种动作，时间一长自然而然的手脚就灵活反应就快。
这也就是为什么身为高中生的读书人不管做什么事都会比其它兵更容易上手的根源所在，我想这也是部队改革时要求必须有高中文化的原因吧。
不管怎么说我也勉强算得上是一个本科生了吧，虽然这个文凭是混的……英语四级就是很无耻的让人代考的。但怎么说我也是个现代人而且还是老头的儿子吧……操！我什么时候开始以老头的儿子为荣了。
于是这些战术动作没练几遍就溜了，枪械拆个几遍就闭着眼睛也会装了，枪法、看图之类的就更是不用说，完全就走在连队的前头。
后来听张教官说起……他要不是亲眼看着我从不会到会的这个过程，完全就不敢相信我能在这么短的时间里就掌握得这么好。
好吧……这用上过战场有生存压力的那一套似乎也能解释得通，我可不想越来越多的人像张帆一样怀疑我不属于这个时代的。
第八十四章班排战术
步校的生活毫无疑问虽然艰苦而又充实的。
说艰苦，但其实跟前线阵地比起来那是差得太多了，再加上在这步校不愁吃不愁穿，天天有床有干净的被子睡，更重要的还是没有死亡的威胁……那咱们还能要求什么呢？
而我呢，一个因为是为英雄连的连长所以在这步校里可以说是呼风唤雨的人物，另一个则是因为有张帆陪着……也没什么好挑剔的了。
甚至有时我还在想，这样的生活也许会比现代的生活还要好。
这是一种说不出的感觉，虽然没有电脑、没有电视也无房无车。但是……在现代时不知为什么就没有这种精神上的愉悦。后来想想，也许是因为这种日子可以让我们有了目标、有意义，而且每天都很清楚自己该干些什么吧。
不过也有些后遗症，那就是练了这单兵战术之后，直接使得我在之后的日子看山不是山了。
以前看山吧，那就是看有没有风景会不会好看。这下好了……随便拿出一座山来，第一眼是看进攻难度，然后看的就是进攻路线、撤退路线，以及哪里是进攻死角哪里是危险区域，适合在白天进攻还是晚上进攻，进攻之前要做哪些准备，要有哪些必要的火力支援……
这种后遗症在战争年代或许是很有必要的，甚至可以说是正面的。但是到了和平时代就十分痛苦了……因为它直接就摧毁了我以往的审美观，使我无法以一个正常人的眼光去欣赏一处亮丽的风景。
当然，这点牺牲对于我来说完全是有必要的……这要是没学这些。只怕都活不到和平年代了不是？
这天晚上。我们照常上政治课的时候。张帆就给我递上了一本书。
我接过一看……《班排战术基础》。
“唔！”见此我不由一愣……我得承认自己孤陋寡闻，之前并不知道还有这样的战术。
不过想想也是，部队首先是由单兵组成的，然后兵再组成班排，班排组成营连……所以既然会有单兵战术自然就没会有班排战术，之后应该还会营连、师团战术等。
之前我还以为自己都学得差不多了呢，没想到还差得远了！
翻开书看了看，同样像上一本一样满是口号标语。我得把那些有用的东西给“挖”出来看……这虽然有点不爽，但要求也不要那么高了。
接着我很快被这书里的内容给迷住了……如果说单兵战术是用来完善一名战士的素质的话，那么这个班排战术就是在教一个班长、排长怎么指挥自己部队。里面也包括如何指挥部队进行进攻、防御、撤退，甚至对下达命令的格式和需要观察的情况都做了格式化的规定。
格式化这个东西在很多时候并不是一个褒义词，因为它往往代表着死板不会变通，但在战场上往往就需要格式化的东西。原因很简单，许多人在战场上一打起来就会把许多应该观察应该上报或是应该注意的东西都忘了，这样无疑会在一定程度上影响到整场战斗。
但如果把这些东西格式化的话，比如详细的列出班排长在进攻之前应该观察方位、地形，掩蔽物。尔后明确敌军兵力、前沿、装甲目标、火力点、工事和障碍物情况以及任务目标、运动路线、冲击目标等等……
这一大堆东西就算是在平时要一个一个的列举出来都难免有所遗漏，可想而知在战场那紧张的情况下。要想仅凭着一个人的素质就一项不落的把这些考虑到，那要求也太高了。
所以格式化就是个很好的选择，把这些会影响到战斗胜负的因素一项一项的列出来，然后在平时模拟训练、模拟观察……时间一长自然就可以做到考虑得越来越全面，战斗的风险也会因此而降到最低。
由此我就猜想营连战术应该也是差不多的道理，只不过是指挥的部队更为庞大要考虑的因素更多而已，比如到营连一级就应该要考虑到后勤了。
我得承认，虽然我是从班长、排长一路走上来的，但却从来都不知道做班长、排长甚至到现在做连长了还有这讲究。
随后我很快就想到……这战术应该说不仅仅是适用于班长、排长，普通战士也应该而且也是有必要学习的。原因很简单，在前线的部队班、排长常常会因为伤亡无法指挥，那必然就会需要普通战士来替换同，如果战士没有这方面的知识，只怕指挥起来就会出现上下脱节。
再说了……做为了一名步校成员，就是学到营连战术、师团战术也不为过。毕竟步校出去的大多都能成为一名干部不是？
于是我就在纸上写道：“这应该是全班一起学的，为什么只有一本？”
张帆不由翻了翻白眼：“谁有你学的这么快？”
好吧……我明白了，这是因为我学有余力。
于是我也不再说什么，拿着书“哗啦哗啦”的就翻了起来……因为之前就有过作班排长现在甚于还做连长的指挥经历，所以看起来特有感觉……一边看一边对照着自己以往指挥的经历哪些与书中写的相似，哪些又是自己没有考虑到甚至是指挥错误的地方，所以这一遍浏览下来那真可以说是获益非浅。
有句话叫“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”，说的意思就是书本上的知识只是理论，要真正会真正明白这其中的道理还得把理论付诸于实践。
这句话用在我身上，那就是我已经有战场的实践和一些基本的经验，但缺乏一种系统的理论指导，所以现在看了这本书后很快就能掌握其中说的一些道理，甚至还可以挑出其中一些不合时宜的毛病……
比如：一旦朝敌人阵地发起冲击就要发扬不怕牺牲勇往直前的精神一举突入敌人阵地坚决消灭敌人。
那如果进攻不利呢？如果发现敌人火力超出想像或是干部对敌火力强度判断有误呢？如果发现那是敌人陷阱呢？还一勇往直前把人往里面填？
所以我很快就发现这其中的关键所在……对于单兵战术来说，多提倡一些勇往直前或不怕牺牲的精神是可取的，前提是单兵的军事素质到达一定的高度……人都是有思想的，当兵的又不是傻瓜，如果不需要牺牲就可以完成任务，凭着良好的军事素质就能达到目的，那干嘛还要把自己的命赔进去！
但对于班排，营连，甚至师团指挥官也强调不怕牺牲勇往直前……那似乎就有些不妥了。到营长以上就是在二线、三线指挥了，那不怕牺牲是牺牲谁的生命？这样的不怕牺牲的另一个解释就是对战士生命的不负责，这种层级的干部应该尽量避免牺牲，对战场形势做出理性的判断，寻求一种以最小的代价换取最大的利益的方法才对！
但是应该说……现在部队里的许多干部都不是这样的，在
