美国纽约摄影学院摄影教材-第41章
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果。如果只想稍微加深一点，可将〃最小〃（Minimum）拨至颜色的名称处；如果想很大程度地加深其色调，则将〃最大〃（Maximum）拨至颜色的名称处；如果想使加深的程度位于前两者之间，可将〃居中〃（Ｍoderate）拨至颜色名称处。
为了减弱某种颜色的色调，要将标有〃减弱〃（Ｔo Lighten）字样的窗口对准要减弱的颜色名字。
一旦定位好颜色，我们在〃使用〃（Ｕse）窗口内就能找到合适的滤光镜，在〃因子〃（Ｆactor）窗口内可以查到与所选滤光镜匹配的滤光镜因子数值，并按出现在〃开大至…〃（Ｏpen…fStop）窗口内的数据改变光圈。
对于彩色胶片，计算盘会告诉我们如果使用的胶片与场景的照明条件不匹配时，为了校正色彩平衡应该选取哪种滤光镜。
第八章 培养你的眼力
一、构图与眼力
在第1课〃摄影家的眼力〃里，我们介绍了三项基本指导原则：
1。 好的照片必需有一个主题能表达普遍性寓意的主题；
2。 好的照片要把观众的注意力集中到趣味中心被摄主体上；
3。 好的照片必须画面简洁，也就是说只摄入必要的内容，而排除或压缩分散注意力的内容。
在随后的几课里，我们给大家介绍了不少特殊的摄影技术，并展示了一些专业摄影师运用这些技术创作出来的符合上述原则的佳作。又介绍发使用和掌握相机的基本技术。然而，正像我们在本教材中始终强调的那样，你的作品的水平永远不会超出的你的〃观察〃能力也就是运用〃摄影家的眼力〃从周围世界中捕捉美妙瞬间的能力和在拍摄前通过取景器巧妙构图的能力。在本课中我们将集中讨论巧妙构图的技术。
大多数传统的摄影教材中都有〃构图〃的内容。其中给学生传授的都是从世界名画中继承下来的一大串构图〃法则〃。多年来，在对数千名纽约摄影学院学员的教学中，我们体会到所谓的构图法则，只能使学生困惑解。照片的成败与这些法则关系不大。而所有摄影家一致认可的唯一规则却是〃一切法则都注定要被突破〃！
所以，在本课中， 我们要讨论的构图技术交不强调传统的法则。取而代之的倒是多年来发现的一些易于为学员所理解并能立即有实用价值的技术，就是你们在前面学过的第二条原则的发展。
把注意力吸引到被摄主体身上
我们把这种吸引注意力的方法叫做突出重点法，并将以大部篇幅加以详述。你会发现，所有方法都是从已经学过的一些技术引伸出来的，你可在下一次的取景观察中马上应中用。
突出重点的技术都有哪些呢？主要牵涉到如何把观众的注意力吸引到被摄主体身上，如何把被摄主体放在画幅四框中的恰当位置上；如何解决好画面上其他景物和主体的比例问题；如何聚焦；如何处理好对主体的布光以及其他一些简单的技术。图8。1这幅照片是综合运用这些技术的良好范例。
二、通过布局突出重点
大家知道，实景和实景照片的主要区别就是照片要受到四框的限制，而实景是连续不断的、观者可以把注意力移向周围全部景物的任一部分，而照片却可以把部分景物纳入严格限定的上下四框之内。摄影者在四框之内如何安排景物决定着作品的面败。
首先，也是至关重要的，就是决定把作为趣味中心的被摄主体放在什么地方。一般来说放在靠近画面中心的物体最显突出，但是靠近到到什么程度呢？传统的构图规则是用垂线把画面等分为三，把被摄主体大致放在某个分割线上，如图8。2所示：
图8。3是勒内。伯里（Rene Burri）拍摄的一位名叫利。科巴西尔（Le Cordusier）建筑师。我们看到的是三分之一和三分之二的分割法的典型布局。它给人以愉快的平衡感和无拘束的宽松感，不像在正中央那么僵硬死板。这是布局的一种类型。你会发现本教材中的大部分照片暑属于这一类。
那么，这产否意味着被摄主体永远不能放到正中央呢？切记不要说〃永远不能〃之类的话。只要看看图8。5这张照片就知道了。这张照片是纽约摄影学院教授会成员巴里。韦泽（Barry Weiser）拍摄的。教材上都说把被摄主体像这样的放在正中心会显得单调、呆板和乏味。但是任何规则也都有被突破的时候。在这幅作品里，巴里故意把孩子的眼睛放在画面正中，以此来突出孩子天真无邪的目光（和图8。4这张照片上被挤在角落里的伍迪。艾伦那迷茫困惑的目光完全相反）。然而，巴里又把孩子的面颊放在帽子和西瓜的圆形弯曲处，从而避免了呆板的感觉。
被摄主体要永远放在中心附近吗？请看图8。4，由莫林。兰布雷（Maureen Iambray）为伍迪。艾伦（Woody Allen）拍的一张照片。兰布雷为什么让这位知名人士紧靠在侧边框？这种摆法告诉了你有关他的哪些情况呢？说明伍迪是个左右乾坤的铁腕人物？或是被无法架驭的世界挤到角落里去的一个可怜虫？
这说明你把被摄物体放在什么地方有助于表现你对他的态度。那么，你究竟该把主体放在哪里呢？除非你有充分的理由让他靠边站（像伍迪。艾伦）或正在中心上（像吃西瓜的孩子），否则你最好按老规矩放在离开中心在偏左或偏右的地方（像建筑师利。科巴西尔一样）。
三、通过物体大小的比例关系突出重点
突出被摄体的一个有效方法是让它的尺寸看起来比周围的东西大些。在勒内。伯里拍的一幅骏马图中，图8。6反示，前景上的一匹骏马由于身型高大而显得突出。对比起来，别的马匹就无足轻重了。
同样的方法用在世界滑雪冠军卡尔。施兰兹（Karl Schranz）的照片里，图8。7所示，摄影家霍斯特。埃伯斯伯格（Horsr Ebersberg）用一个广角镜头把施兰兹的身影突出得比谁都大，甚至比阿尔卑斯山还高大！
初学者常犯一个通病就是在为亲友抢拍肖像的时候站得太远，以致使被摄主体湮没在其他景物之中。遇到这种情况时，要站得近些，使被摄主体的影像在画幅处于支配的主导地位。当然如果你有更好的理由也可以不这样处理。
要抢拍一些〃非排演性〃的照片，如前边见过的那张罗马闹市街头的女士。这不同于你是日常抢拍的那种照片，倒和你精心策划的颇具魅力的亲友的照片有点类似。事面上背景繁杂，人流不断。然而你的注意力紧紧盯住这位主角本身，使她的身影充满了画面，明确无误地成为趣味中心。
我们把这张照片，图8。8反示，再次选登出来，是因为它和迄今为止你在本教材中所见到的所有照片都迥然不同。其他照片都十分简单，被摄主体的背景不像此处那么紧张忙碌而富于竞争性。诚然，这张照片之所以成功，部分原因也在于它的背景。她衬在繁嚣的市井背景上傲然挺立，把那健美而富于挑战性的女性精神气质表现得淋漓尽致。假如这张照片是摄于摄影室内光秃秃的背景上的，就有会显现出这样的精神风貌。
所以，当你用取景器的时候，要走近一点或者使用较长的镜长，在身型尺寸上突出被摄主体。如果你确实想使被摄主体的影像小一些，那自然另当另论。
四、通过搭画框的方法突出主体
这是一幅意味深长的冬景，是纽约的摄影家乔治。福斯（Gee Forss）拍摄的。什么地方能立即抓住你的视线呢？是那个孤零零的散步者。用树干框住了他小小的身影，尽管他在画面上所占面积很小，但却吸引着观者的注意力。
与此相似的手法是图8。10所示的女王伊丽莎白二世的照片。在这里，纽约摄影学院教授会成员瓦尔特。卡林（Walter Karling）运用了相同的技法把被摄主体置于画框之中加以突出。构成画框的是一个古老的加农炮的大轮子的〃V〃形幅条。这种富于创意的画框无处不在，只要你在拍摄前去用心观察。但是你要知道，这种画框式的构图只是一种〃噱头〃，是用来调换口味的，不可滥用。你当然不会要人们去多看画框而少看被摄体。
在下面的几幅照片里，让我们看看另外一些运用画框的手法。它们的效果极好，会给你很多启发，能运用到你今后的摄影实践中去。
在图8。11这幅舞台排练照片里，我们可以看到另一种搭框的方法。前景上两个舞蹈演员虽然身型尺寸所占比例很大，以致占据了画面的大部分，但我们的注意力依然被吸引到正在认真执导的男女两位导演的身上。两位舞蹈演员的身躯和手臂在他们周围搭起了一个强有力的极富戏剧性的画框。这种戏剧性的效果因逆光照明而得到进一步的强化。光线照到舞蹈演员透明的披纱上并照亮了香烟袅袅上升的烟雾。本照片为丹尼斯。斯托克（Dennis Stock）的作品。
图8。12所示这幅照片里，可爱的朱莉。克里斯蒂的面颊被两根铁柱框住这种方式是非同寻常的，但却是十分动人。本照片由戴维。赫恩（David Hurn）所摄。
对户外远处的大型特物体，像山峰、纪念碑和建筑物等。可用搭框的技法改善其构图效果。一个常用的搭框方法是把近处的树枝摄入画面。这幅照片拍的是约塞米蒂国家的半壁圆顶山，是由安塞尔。亚当斯拍摄的。精致的树枝赋于画面一种空间感和距离感。好像树枝在说〃我在这里，拍摄主体在那里，你从我们之间的相对尺寸可以看出我们之间的距离。〃这种技法常用于旅游摄影和建筑摄影。
图8。14所示照片中睡莲位于前景之上，赋予画面一种强烈的远近比例感。照片拍的是林肯纪念堂，作者是埃利奥特。欧威特（Elliot Erwitt）。
不要认为画框只能搭在被摄主体的两侧或顶部，经常可以把它搭在底部以便为主景提供坚实的基底。再看看弗里茨。亨利（Fritz Henle）拍的图8。15这张精彩风景照吧。前景上的木栅栏沿着基底搭起了一个画框。它清楚地显示出远近的比例关系，使观赏者便于估计距离。如果用一张纸遮住栅栏，效果将明显减弱。
搭画框的方法很多。道格。威尔逊（Doug Wirson）用对焦不实的金凤花把两个孩子包围在当中，构成了一个符合他们心境的幻想世界的画框，如图8。16。这里用的是四面搭框的方法，把注意力引到孩子们身上。
W。尤金。史密斯利用前景两个人的剪景为董事会上的其他成员搭了一个画框，突出了他们全神贯注的面部表情，图8。17所示。
我们归纳一下：当你的被摄体由于相对尺寸较小而无法支配画面的时候（或距离较远，你又想表现出距离感），吸引注意力的技法之一就是给它搭个画框。
五、通过用光来突出主体
暗影里有什么？我们不知道。为什么这个人盯着暗处看？我们不知道。为什么另一个人大踏步闯入暗处？我们不知道。你可以给这幅照片作出多种解释。或许它只是人类生存状况的一种写照。生活是不可思议的，我们当中有些人只作观察者，而有些人却勇往直前。
在摄影时，像运用光线一样去运用暗影，也会创造出神秘的画面。
图8。18这幅照片是纽约摄影学院教授会成员杰里。赖斯（Jerr Rice）拍摄的。在这里你可以看到一个运用光线的良好范例。两个人物都照明良好。其他东西实际上都在暗处。这幅照片给人一种象征性的信息。我们并不真正关心这两个人是何许人。而更使人们感兴趣的是他们所处的境地。一个人凝神注�
