知识分子与人民币时代-第2章

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　　一张大学收费单
　　我国学费猛涨的历年记录
　　高校学费为何会居高不下
　　高校审计风暴
　　国家投入
　　学费负担成为沉重的包袱
　　受教育机会严重不公
　　“高学费”什么时候不再杀人？
　　教育质量下降
　　关于大学学费问题的几点建议
　　大力健全和加强奖学、助学金制度
　　公开、公正地规范高校收费制度
　　大幅度增加国家对教育的投入
　　切实提高国民实际收入
　　［附录一］人民币的历史演变
　　人民币的诞生
　　老人民币的通货膨胀与迅速贬值
　　折实单位、折实牌价、折实存款、折实公债
　　附录：上海市历年“折实单位”表（老人民币元）
　　指令型计划经济和票证供应制度
　　人民币的汇率
　　人民币的币制改革
　　“标准银圆”和“标准人民币”的比较
　　社会调查为验证
　　［附录二］50年来的物价
　　1951年的物价（旧币）
　　1956年新人民币的币值
　　1960—1962年间官价上涨
　　80年代前几年开始调整物价
　　1985—1989年间物价调整
　　90年代市场继续调整物价
　　20世纪中的币值比较
　　50年代中期标准人民币1元的购买力
　　30年代一块标准银圆的购买力
　　［附录三］20世纪下半叶人民币的币值变化
　　1976年——1998年人民币的币值变化
　　

序言：什么是知识分子？（1）
知识分子的经济生活问题，一直是社会关注的焦点。21世纪开始以来，我国知识分子的待遇明显提高。反思整个20世纪，我国知识阶层的生活状况几经曲折，中期逐步贫困化，以至于发生“脑体倒挂”的怪现象，这已是无庸置疑、不可回避的历史真相。那么，以往我国知识阶层贫困化的历程如何呢？今后又怎样争取合情合理的致富方式呢？
　　根据我的研究结果表明：20世纪20—30年代，我国知识阶层经济生活条件，还是比较好的；知识阶层的贫困化，是从1940年以后愈演愈烈，到50年代前期有所回升；但是不幸在60—70年代特别“十年浩劫”期间陷入谷底。80年代改革开放以后，到90年代末逐步好转，目前进入提高的阶段。这个历史进步来之不易，我们应当珍惜。
　　既然书名叫做《知识分子和人民币》，那么首先要问：什么是知识分子？什么是人民币？名不正则言不顺。
　　半个世纪以来，什么是人民币，妇孺皆知：人民政府的钞票也，中国人民银行1948年以来发行流通的货币也，详见本书附录：“人民币的历史演变”和“20世纪下半叶人民币的币值变化”，有关人民币的学问，一目了然。
　　那么，到底什么是“知识分子”呢？一言难尽。
　　关于“知识分子”的定义，多年来众说纷纭、争论不休。总之“知识分子”在学术上至今还是个模糊概念。知识分子社会地位和价值观的转换，正处在某种尚待确定的过程之中。
　　我们要区分两种“知识分子”的界定。一种是某些人心目中“知识分子应该是怎样的人”例如“社会的良心”、“民众的喉舌”等；另一种是“社会上老百姓看作是知识分子的人”。本书讨论的对象是后一种人群——社会上所谓知识阶层。
　　现代知识分子不同于古代的“士”
　　从语源学看来，“知识分子”乃属于现代的范畴，而不是“古已有之”的概念。
　　尽管有学者主张“知识分子”等同于古代的“士”，然而《辞源》和古汉语词典里面并没有“知识分子”这个条目。《春秋·谷梁传》云：“古者有四民：有士民、有商民、有农民、有工民”，《管子·小匡》云：“士农工商四民者，国之石民也。”意为国家的柱石。《汉书·食货志上》云：“士农工商，四民有业，学以居位曰士。”
　　封建宗法社会中，“士”专指学道艺和习武勇的男子，《唐·六典》定义：“凡习学文武者为士”，所以两千年间“士”都包括文士和武士在内，并不专指古代的“脑力劳动者”。古代在四民之外，从未有“兵民”之一说。士不仅是舞文弄墨的秀才，所谓“秀才遇见兵，有理说不清”者，误会也，岂不知“兵者”亦士、即兵士武士也！“士”手中不仅掌握笔杆子，而且还可掌握枪杆子；“出将入相，文武双档”乃为国士。
　　而现代的知识分子，手中一般仅有笔杆子，早已丢失了枪杆子的权利。这是现代“知识分子”跟历史上的“士”最大不同特色之一。
　　现代知识分子由现代教育体系所获取的科学知识结构，也完全不同于“四书五经”和科举功名的知识结构。
　　遥想中华人民共和国建国之初，有冬烘学究解释国旗上的四颗金星，认为乃指“工人、农民、知识分子（小资产阶级）、商人（民族资产阶级）”也就是新时代的“士农工商”。那种牵强附会的腐儒之见，实可贻笑大方了。
　　据笔者考证，在现代中文的话语系统（词汇库）里，“知识分子”这个名词，大约出现于1925年左右、而逐步流行于1928年以后。如果说在此几年前“智识阶级”这一集合名词刚出现的时候带有褒义的话，那么，“知识分子”一词起初则是带有贬义的。最早的使用者为瞿秋白、毛泽东和胡适等人。读者请参看《知识阶级考》一文。
　　《现代汉语词典》举例说明知识分子为“具有较高文化水平、从事脑力劳动的人。如科学工作者、教师、医生、记者、工程师等。”《辞海》解释知识分子为“有一定文化科学知识的脑力劳动者。如科技工作者、文艺工作者、教师、医生等。”这里问题又来了：什么叫做“较高文化水平”或“一定文化科学知识”？较高的“高”是指高校？高中？高小？一定的“定”　到什么程度？歌星、球星、运动员、影剧明星算不算“知识分子”？……恐怕很难说得清楚。怪不得又产生了“大知识分子”、“小知识分子”这样的分野，甚至引发“知识分子最无知识”这样的判词。
　　界定知识分子的三条标准
　　在政治文献里，“知识分子”逐步有了比较明确的定义。
　　中共中央在1948年　5月25日作出《关于1933年两个文件的决定》。此处1933年的两个文件是指：（一）《怎样分析阶级》；（二）《关于土地斗争中一些问题的决定》。1948年重印这两个决定的目的，是因为这两个决定“只有一小部分现时已不适宜用，现在将这一部分删去，其余全部在现在的土地改革工作中基本上适用。”这两个决定中，中国共产党对于知识分子的认识，并非完全体现在后来对知识分子的一系列方针政策中。长期以来，关于“知识分子属于哪个阶级（资产阶级还是无产阶级）”的争论和斗争尖锐复杂、艰难曲折，最终才达到了“知识分子属于劳动人民（属于工人阶级）”的结论。
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序言：什么是知识分子？（2）
中央文件《怎样分析阶级》中指出：“知识分子不应该看做一种阶级成份。知识分子的阶级出身，依其家庭成份决定；其本人的阶级成份，依本人取得主要生活来源的方法决定。一切地主阶级出身的知识分子在服从民主政府法令的条件下，应该充分使用他们为民主政府服务；同时教育他们克服其地主的、资产阶级的或小资产阶级的错误思想。知识分子在他们从事非剥削别人的工作，如当教员、当编辑员、当新闻记者、当事务员、当著作家、当艺术家等的时候，是一种使用脑力的劳动者。此种脑力劳动者，应受到民主政府法律的保护。”（《中共中央关于1933年的两个决定》第14页，中共北岳区党委翻印，1948年7月2日）
　　到20世纪50　年代，中共中央组织部为了便于实际工作，曾为界定知识分子提出过三条标准：
　　一、具有中专以上学历的国家干部（行政管理人员、经济工作人员等）；
　　二、有技术职称者（高校教研人员、工程技术人员、新闻出版人员、医务人员等）；
　　三、中小学公办教师（民办教师不在内。当时一般尚无技术职称）。
　　确实，社会上老百姓一般把上述三类人，看作是“知识分子”。
　　1985年，为了落实知识分子政策、解决历史遗留问题，中共中央组织部又重申了这三条标准。
　　20世纪50年代估计全中国知识分子大约500万人。其中“高级知识分子”即教授、名作家、科学家、工程师、名医等，不到10万人。中华人民共和国成立初期，有“4个500万”的说法，即现代产业工人500万、中国人民解放军500万、各级党政干部500万、知识分子500万，这是初步估计数。在“干部”队伍中有所交叉，即大致分为“工农干部”和“文教（文化人）干部”两块，其中文化人占少数地位，又属于知识分子范畴。
　　50年代以后我国培养了许多大专院校学生，主要是这些人扩大了“知识分子”队伍。
　　据政府有关部门测算，1987年我国有技术职称（教学工作者、科研工作者、工程技术人员、医务人员等）和中专以上文化程度者共约2200万人，占全社会劳动者总数的％；但实际上，其中某些人的素质并不达标，恐怕还不能称作知识分子。
　　我国知识分子职业的三个层次
　　贯串整个20世纪，我国知识分子成为一种不断发展壮大的现代职业。
　　根据1982年第三次人口普查的职业分类，属于脑力劳动者的范畴共有18种职业大类，或101个小类。我国知识分子，按照18个不同职业的社会分工，大致可以归为三个层次：
　　第一层次为“知识专业劳动者”，从事发现、应用、转化知识为物质财富和精神财富，他们的社会职能是，利用自己掌握的科学文化知识从事生产。这类知识劳动者统称为专业技术人员。据1987年人口抽样共有1746万人，占全国在业人口的％；其中高中以上文化程度的有1004万人，占专业技术人员的58　％，他们是知识分子中人数较多、文化素质较高的层次。
　　第二层次为“知识教育传授者”，主要是指教授、讲师和各级学校教员。他们是智力和人才的开发者。1987年各学校的教学人员有974万人。其中高校教师万人，已定职称的正、副教授为万人；中等学校教师万人，小学教师万人，幼儿教万人，特殊教育系统万人。
　　第三层次为“领导和管理者”，指党政机关团体、企事业单位（官方和非官方）的各级管理经营人员、包括政府公务员。他们处于社会的中上层地位，具有党政、经济的特定权力。据1987年1　％　人口抽样调查推算，全国党政机关及企事业单位责人共1031万人（不包括一般管理干部），占在业人口％，其中，国家机关有117万人，各级党群组织有207万人，企事业单位有707万人。在领导层中，高中以上文化程度的只有456万人（占44％），当时平均文化素质偏低。后来才逐步提高。
　　又，参照国家统计局的行业分类，从事于教育、文化艺术、广播电视电影业、科学研究、卫生、体育、社会福利业和综合技术服务的专业人员，据国家统计局的统计，截止到1996年底，约为1907万人。（引自《中国统计提要》第61页。）
　　经过体制改革，按照“现代化、专业化、