米粒儿老师-第50章
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那天下午柳茵茵跟她说，六线谱不肯给五班辅导，她就把郑粤洋找来。
“六线谱”是学生给教初一音乐的刘献蒲起的外号，据说是因为她只认简谱连五线谱都不认，而对待学生又极厉害，有时候明明她自己弄错了，非但不承认，还把给她提意见的学生骂个狗血喷头，学生们都不喜欢她，背地里带着一丝嘲讽这么称呼她。她是胡雅玫的死党，从准备比赛开始，她几乎把大部分时间都给了二班。
米粒儿让五班的广东学生郑粤洋去找乔安娜，因为乔安娜是他的监护人，她丈夫开了一家房地产公司，郑粤洋的爸爸是他的客户。开学第一天，就是她把他领到米粒儿面前来的。米老师，你给多费费心，有什么情况，尽管来找我。
乔安娜是宜林中学音乐教研组的新任组长，学校的业务骨干，一个三十多岁穿着入时的漂亮女人，中央音乐学院毕业的，学声乐的高材生，米粒儿第一眼看见她，不知道为什么，情不自禁地想到中学时代崇拜的，写过小说《你别无选择》的刘索拉。
乔安娜毕业后在德国留学多年，后来因为父母的健康原因回国，受朋友邀请，在著名的私立佳华学校教书。两年以前，她被大猫从佳华挖来。
关于她的传闻很多，米粒儿经常听胡雅玫眉飞色舞地渲染她和大猫的所谓暧昧关系。米粒儿从来不信。她知道作为调来没多久的年轻教师，她有太多地方让胡雅玫她们眼红——大猫在佳华听了她两堂公开课后，就决定调她，用了几个月的时间，动用了各种关系。把她挖来后，立刻让她当音乐组教研组长，分给她一套四室一厅的住房，这些都是胡雅玫她们处心积虑，盼了多少年也没能得到的。
乔安娜用实际行动回报了大猫的知遇之恩，用她的话说，要证明自己物有所值。那段时间，她一连搞了好几堂全区乃至全市的公开课，在全校范围内开设音乐课外课堂和音乐教学讲座，还为其他科任教师进行音乐教育的推广普及，每项活动都办得轰轰烈烈，有声有色，引起了相当大的反响，她也因而成了宜林风头最劲的一个。
米粒儿是在讲座上认识她的。她给她的印象很深，和快要退休的音乐特级教师修正福不同，她的教学观念给人耳目一新的感受。甚至透过她的讲解，米粒儿开始思考音乐与语文教育的共通之处。有一次乔安娜讲到：“音乐是以情动人的，潜移默化给人审美享受的，对孩子来说，体验是第一位，识谱记谱是第二位，就像我们通常都是先学会说话才学会识字和写字，孩子们真正感兴趣的是演奏，是创造他们自己的音乐，表达他们自己的情绪……”
有了乔安娜，米粒儿心里就有了十拿九稳的把握。虽然是因为郑粤洋才来帮忙的，但她还是对她很感激。其实她并不知道，乔安娜帮她，不单单为了郑粤洋。和她们音乐组的那几个年轻漂亮的女教师比起来，乔安娜一直都非常欣赏米粒儿那种纯洁和质朴的天性，尤其是她一笑起来，那种真诚而灿烂的发自内心的笑容让她感到身心舒畅，似乎心情也会随着她的笑容变得明朗起来。
除此之外，还有一个原因，就是她对她们组刘献谱的反感，虽然来宜林的时间还不算很长，但凭经验，她也一眼就看穿她和胡雅玫等人沆瀣一气，把学校里个别的年级组搞得乌烟瘴气。她很看不惯她们身上那种张牙舞爪的嚣张的样子，即便是像歌咏比赛这种不涉及教师自身任何利益的小事情，她们也要分出个亲疏远近，搞得壁垒森严，同一派的就多加照顾，不同的就划清界限。
因为共同的或者略有不同的目的，她们两个相处融洽。她们都喜欢五班，而她们还彼此相互喜欢。她为五班设计了很多漂亮的动作，包括表情。到比赛的前一天，她甚至跟着米粒儿一起整理孩子们的服装。她们是那种朋友，几乎无话不谈，熟了以后，她还给她讲过去的恋爱史，讲自己的丈夫和儿子，讲装修房子。
比赛开始的那天下午，米粒儿没有课，心情紧张极了，坐立不安地。偏偏胡雅玫也没课，坐在她对面嗑着瓜子儿嚼家长里短儿。米粒儿跑到家属宿舍区，敲开了乔安娜的家门。装修好之后，她还是第一次来。乔安娜带着米粒儿在新装修好的房间里参观，得意地给米粒儿讲每一个家具和设计的特别之处。米粒儿一边看一边赞叹，“都是你自己弄的。”“那当然，从买料到监工，全是我一人儿，我老公根本没时间。”真是能干，米粒儿想，心里更喜欢她。
转到客厅拐角处，米粒儿忽然被墙上挂的一幅画深深地吸引了，这是一幅色彩浓艳的抽象画，画面上没有任何具象的实物，一切都被一种朦胧的，但又分外强烈的情感笼罩着，画面虽然静止，但有什么东西从里面流淌出来，一种无声的感染力。画面的右下角有一行歪歪扭扭的小字，写着：“大海——德彪西”。
乔安娜端着两杯咖啡走过来：“这幅画的作者叫争争，是我一个大学老师的儿子。这位老师是一位非常著名的作曲家，他的夫人也是教声乐的，可惜，他们的儿子十个月的时候被诊断为‘大脑发育不全’。”
啊。米粒儿轻轻叹了口气。
“老师和师母都是特别好的人，他们对这孩子没有放弃，一直精心照顾他。
他们无意中发现他戴个耳机，蹲在角落里聚精会神地听着什么，神情显得特凝重，摘下来一听，原来是瓦格纳的《特瑞斯特伊索》序曲；那本来就是一个悲壮的曲子，他的情绪跟乐曲表达的主题完全一致，我的老师觉得，他对音乐有很强的理解力，他们就开始培养他对艺术的爱好，后来他们发现，他还喜欢画画，于是又请朋友教他画油画，没想到他画起画来全神贯注，进步神速。
有一天，他忽然跟我老师说，‘爸爸，我想画你的四重奏。’起初我的老师并不理解，但他没制止，他知道许多创造性的灵感都来自偶然的一瞬，没想到争争真把四重奏画了出来，画面上全是不同色块的组合，大小不一的四方形在不同的色彩下重叠，构成立体画面，传神地再现出音乐中设计的四、四、四、四的变奏。
我的老师看过后泪流满面地跟我说，‘我那四重奏从头到尾和四这个数字都有关系，但是争争并不识数，十以内他都弄不清楚，完全没有数字的概念，我的争争，创造了一个奇迹呀！’从那以后，争争创造了很多以音乐为主题的绘画作品，像这幅被我要来留作纪念的德彪西的《大海》，还有斯特拉文斯基的《春之祭》，贝多芬的《月光奏鸣曲》等等等等，有的音乐界的人甚至把它们称为‘视觉音乐’。
有时候我看着这幅画就会想，其实不是争争创造了奇迹，而是我的老师他们夫妻两个创造了奇迹，他们不愧是优秀的教育家，他们懂得，爱，尊重和信任，能创造奇迹。争争，就是他们创造的奇迹。”
说到这儿，乔安娜亲热地拉起米粒儿的手，把她带回客厅，“你知道为什么我会愿意主动去帮助你们班吗？”米粒儿心里想着郑粤洋，却没回答。
“我在国外看他们的教育书，他们总强调儿童意识，一切以儿童为本，不论是教师，儿科大夫，还是儿童节目的主持人，都是从儿童的角度，儿童的观点，儿童的心理出发去思考儿童的问题。
在你心里就有这种儿童意识，也可能你根本就还童心未泯，我最喜欢看你和孩子们，和五班的孩子们在一起。你的五班，他们常会给我带来一份意想不到的惊喜。
没什么可紧张的，他们会成功的。我教过那么多孩子，他们是最好的。相信我吧。”
放学之后，比赛就要开始了，米粒儿在打过第三遍下课铃后，跟乔安娜一起走出青年小院儿，一出来，就吓了一跳，下雪了。米粒儿说这下糟了，我们的班服，那件Ｔ恤衫。
乔安娜说，“没关系，礼堂里有暖气。”
米粒儿问，“还要在礼堂外面候场呢。”
乔安娜说，“只是几分钟的事儿，他们能挺住。”
米粒儿半信半疑地，没再说什么。
快要演出的时候，米粒儿带着五班的学生走出礼堂。在一片白雪中，孩子们脱掉了棉服，接着又脱掉校服，终于露出里面雪白雪白的短袖Ｔ恤，那鲜艳的红彤彤的标志正映在每个人的胸口，像燃烧的火焰，每个人的脸上都冻得红红的，小鼻子头儿也一个劲儿地抽动，有的孩子立刻就打起了喷嚏，米粒儿尽管心疼，却控制住了自己，她只是为他们自豪，被他们感动，像乔安娜说的，他们全心全意想到的，都是他们的集体。
于是她毫不犹豫地脱掉了自己的外套，穿着和学生一样的白色Ｔ恤衫，孩子们发出了会心的微笑。虽然她不需要上场，但她要让他们知道，她始终坚定地和他们站在一起。
孩子们登场了，礼堂里一阵骚动，紧接着舞台上的灯光亮起来，明亮的灯光照耀着的，是五十个活泼可爱的初一新生，五十张纯真善良的笑脸，五十件雪白的Ｔ恤衫，五十枚用心描绘的班徽，五十个紧紧依偎在一起的孩子，五十双紧紧牵在一起的手，五十颗向同一个方向眺望的心。
他们的出场立即征服了在场的所有观众，还没等他们开始演唱，高年级的学生们就带头鼓起掌来，掌声带着富于激情的节奏，很快就像海浪般席卷了整个礼堂，五班的孩子们站在台上，听着台下此起彼伏的热烈的掌声，他们露出了最天真最灿烂的微笑，这是米粒儿有生以来见过的最美丽的笑容。
舞台上，小小的他们自信地站在所有观众的目光里，整个舞台都弥漫着他们不加掩饰的真挚和纯粹的爱。每个人都能从他们的眼睛里看到灿烂而温暖的阳光，他们是天使，米粒儿无法克制对他们的喜爱，真想要掀开幕布，向台下的人们大声地宣布：看哪，这就是我的五班！
米粒儿的眼泪在不知不觉中奔涌而出，因为她听见，越来越多的学生，在歌曲高潮到来时，跟着她的五班，齐声高唱：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守，换地久天长。”
台上台下，掀起了情感的波澜壮阔的海洋。
一切都是突如其来的，一切又仿佛都在意料之中。
五班的《相亲相爱》竟然是歌咏比赛的最后一首歌。
米粒儿很庆幸她请了杜兜儿来，演出结束之后杜兜儿一边哭一边笑，对她说，还记得我最喜欢的杰克克鲁亚克的《镇与城》吗：一个小孩，一个小孩，躲在角落里偷窥，身子在帐篷之后，在一种神秘气氛的围裹之中，所有的窃笑，所有的真诚，所有的质朴都带有灿烂的爱；比鸟儿还甜蜜，光洁而纯真的眼，玫瑰花般的唇和疯兮兮的傻乐绽放，所有的扭动和颤抖都带着幻想和领悟，还有夺目欲出的眼泪。不知道幽暗的鸟会带着幻灭的眼飞近，但不是现在……
在他们唱的时候，你的孩子们在台上唱而周围的人在底下跟着唱的时候，我就想，米粒儿这是在创造奇迹，创造一个只有在童话里才能寻找到的奇迹！
是爱的奇迹。
米粒儿看见，在她身后，还站着小渔儿。
他的目光里也有感动，久违了的高中时代的感动。
自从一二九之后，小渔儿�
