15岁考上清华大学:快乐女孩成长笔记-第20章
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槐苈舻剿奈蹇榍３缘母挥盟道玻肿シ钩冻逗贸裕蚁胗Ω貌皇嵌龅脑倒剩娴谋妊趴宋骱贸远嗔�/。还有烩菜、拉条子、尖嘴豆、烤串自不必说。
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关于如何抓紧时间（3）
古城。非常好。过街楼，下沉的院子，六角形和长方形的地砖。木构架悬挑。方形小窗。仅仅一人高的门，路上跳皮筋的小孩子。争着照相，很会摆pose。
05/5/2
经过一天颠簸，我们来到了中国的最西——塔什库尔干塔吉克族自治县。
民风淳朴、风光独特。不会说也听不懂汉语的塔吉克人民非常非常可爱。他们是白种人，不过晒的很黑，很漂亮的肤色，很漂亮的鼻子和眼睛。很长的睫毛，很纯真灿烂的笑容。文化中心的导游好漂亮，我念念不忘。
感觉上塔吉克人比维族人还可爱：）或许是因为封闭，因为人数少//
我爱上了坐越野车穿行的感觉，吃馕和榨菜还有苹果，喝维C泡腾片，边走边停边拍。既热又冷——阳光灼热，风冷。湖和河水也冷而清，能把手冻红。躺在大石头，清凉。土民居、胡杨一排排——黄或绿还有灰、砾石在身后敲打。戈壁么，雪山，映着阳光——几何形。也有田园，牦牛和湖泊，倒影、草包。电线杆，永远那样地排过去，有的很漂亮，很有性格的样子。他们喜欢在这里看着吧，互相还可以对话，也可以和我们对话。沙山、葱岭。金色或白色，或土色，或一片灰。穿过戈壁，或许会有一片绿洲。
塔县是很安静的小县城，总共不到三万人。
石头城——同样的夕阳the same sunset。大家聚在一起等最后的“那一抹”，各人选择不同的角度，拍摄同样的夕阳。想起《弄假成真》里那夕阳的颜色……然而今天运气并不好，没有那样的红，甚至连稍稍暖一些的金黄都没有。大家都在一个角度——那并不是最好的，只是唯一能拍到“夕阳”的。可是没关系，夕阳还是一如既往，我顶着风跑到石头城顶，想捕捉最后的余辉，无奈晚了几分钟。阴影幢幢，原来石头可以如此表达历史。它们比田园比美景比湖泊更吸引人，它们身上的孔洞、剥落的痕迹、一排排的序列，让人想像。或许是公主的宫殿。其实，它有点像雅典卫城：） 我最爱山脚的一排排杨树——那应该是杨树吧。夕阳时，最漂亮的是石头城洒在它们身上的一片阴影，直直地锋利地切了一刀。树干很白，这沿途都能见到。
05/5/3
红其拉甫，中巴边境。
这是第二次到中国的边境，第一次是十岁左右去内蒙的海拉尔，那是和俄罗斯。这次是和巴基斯坦。高原，更偏远，更冷，也更接近太阳。
出塔县不久就进入了“孔道”，开始严加审查。一路超级颠簸，更加荒凉，没有人烟，只有偶尔的一排杨树，零散点缀的民居。路很难走。然而两旁的戈壁上，有漂亮的沙纹，远处的雪山也显现出异常的色彩。
开始爬雪山。雪只积在山顶处，盘山而上，终于看到山间的白云。下了车才发现雪有多么刺眼。白的发亮，满眼是这样的白。路过河流，呐喊。
电线杆依然是最倔强的，一路排了过来，路上只有它们构成韵律的图画……终于到了前哨班。国家的最后防线/年轻的小哨卫，山东口音/雪地上跑的旱獭，成群飞的乌鸦。我们的吉普车开始向界碑行驶，雪还没化，有几辆大卡车卡在路中，雪很厚，在强烈的日光下慢慢地快乐地融化着。 远远地看见铁丝网，这就是国界啦，真脆弱//
被一种庄严感包围，在离界碑五十米左右的地方下了车，一点点走过去。帽子/墨镜/风衣，一样都不能少。漫无边际的雪，像刀一样锋利，又柔软地包围着我们，还有云，真的很漂亮。
两块碑。这边中国。那边巴基斯坦。巴的国徽是绿色的：） 碑上写着：
“中国
7
（1）
1986”
哈哈和我同岁的界碑：）
巴那边没有哨兵——正是三点多钟，可能都在他们那边的前哨班吃饭吧。我们这边有几个小哨兵陪我们上来，有一个还拿了枪，帅。开始猛照相，中国这边，巴基斯坦那边，合影，独照。风景，雪地，云，太阳。被太阳包围的我们，真渺小。
下山的路上，小哨兵搭我们的车，看到几个步行的人，就下去制止。原来步行者是不让上的……莫非怕潜逃，哈哈。不过我们还是在祖国土地上，我们并不想去巴基斯坦。在这雪地里，刺眼的雪地里，突然觉得很幸福，wele to khunjirab。
。。
关于如何抓紧时间（4）
Bye khunjirab~//
05/5/4
刚刚过去的2005年暑假，南南和我又去了神奇的青海和神秘的西藏。南南和我在西藏玩了几天后，去过了有“西藏江南”之称的林芝，去了西藏粮仓山南，参观了布达拉宫、大昭寺、罗布林卡。由于我要到青海西部塔里木盆地的格尔木市开会，而南南觉得还没玩够。她从介绍西藏的小册子上了解到，大昭寺附近的几家自助游旅客聚居的旅馆，贴有游客结伴游的便条，而且每天有新的。她和我在拉萨的那几天，每天晚上都去看。其中邀伴去珠穆琅玛峰的最多，南南动心了。
但我不放心，因为这意味着南南只能一人去，我要去格尔木。而且是在神秘的西藏，是在海拔五六千米的地方，人生地不熟的，即使约好了旅伴，也都是陌生人，大家相互并不了解。万一南南受了骗……再加上不仅没有思想准备，也没有任何物质准备，要去珠峰，必须准备很多东西，包括防雪眼镜、羽绒服、睡袋、保温防摔水壶、食品、饮料等等。
但南南实在想去，因为珠峰是她向往已久的地方，好不容易来到西藏，如果不去，十分遗憾。我也分析了利弊，觉得只要心里有准备，就应该没什么大问题，对南南也是一次锻炼。南南找到了两个同伴，都从北京来，其中一人还是法国人，会说一点中文。这样，南南不得不与我在拉萨分手。
南南和两个同伴包了一辆越野车，加上一个导游和一个司机，五个人就上路了。他们去了珠峰大本营，最终到了中国与尼泊尔交界处的樟木口岸。这一行需七天时间，对南南是极大的考验，不光是高原反映，而且没有认识的人，回程只有南南和司机及导游，因为两个同伴的最终目的地是尼泊尔国加德满都。不仅如此，回到拉萨，南南还要独自一人经过长途旅行才能回到北京：先坐汽车穿越1200公里的青藏公路，要经过20个小时的长途巅簸才能到达格尔木，再从格尔木坐一宿火车到西宁，再从西宁坐火车或飞机回北京。总体路程约四五千公里。最终，南南平安回来了！
这是南南独自远行，且多次转乘各种交通工具。我们觉得，对她也是一次很好的锻炼。说真的，当时我真有点不放心，主要是怕出交通事故，其他倒不担心什么。每天都多次短信联系，有时还通电话，好在西藏的公用电话很方便，也很便宜。南南离开我的第一天，正好手机没电了，关了机，我又没有她同伴的电话。没有女儿的消息，我真是着急，翻来覆去地想，还设想了种种可能。后来南南走青藏公路时，由于只有到了一个县城、乡镇或兵站才有信号，中间多数时间是没有信号的，联系不上。南南坐了20小时车，可以说，我担心了20小时。可南南，大部分时间在睡觉！
当我在青海向与会的朋友们谈及此，朋友们都认为太危险了，不应让孩子一人出行。我认为，南南已快满19岁了，已具备独立行为能力，而且南南已有前几次独自出行旅游的经历，这一次只不过旅途长一些而已，应该没有大问题。这对南南也是一次考验。应该相信她有这个能力。
南南平安返回，证明我们的再一次“放手”获得了成功，说明南南确实长大了，可以“单飞”了。
最近，我们看到一篇文章，讲国外孩子是如何过假期的，我们觉得值得借鉴。在此录一段作参考：
美国：培育孩子公共精神
在国内某知名网站的BBS上，一位旅居美国的网友特意描述了他儿子的暑假生活。美国孩子没有暑假作业，在选择自己的暑假生活时，这个初长成的小家伙选择了“基督教青年会”举办的暑期学校，学费160美元。
学校内容不是信仰的灌输，游泳、野餐、打球和温步是每天的必修课。在这些极具娱乐色彩的课程之外，最有美国特色的，就是对青年参加社会活动的偏重。一周的活动项目包括参观银行和警察局，学做面包，到医院去照料病人，到湖边去清理脏物。
这些活动使孩子从中熟悉了社会，历练了自己，在他幼小的心灵中培育起对社会的责任感。据统计，美国12岁以上的青少年60％以上的人参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭等。
关于如何抓紧时间（5）
法国：启发教育 以人为本
法国从小学到初中，学生的书就放在学校里，没有家庭作业，放学后的孩子们快活极了。法国公立图书馆系统完备，首都巴黎的各类博物馆更是多如牛毛，在漫长的假期里，学生们除随父母旅游度假外，许多学生还利用这样的自由时光，去图书馆、博物馆、科技馆参观学习，增长知识。18岁以下的人可以在这些馆所免费自由出入。
学校和家长组织孩子们旅游度假往往注重教育目的。比如，法国葡萄酒享誉天下，因此不少中小学校利用假期组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对法兰西民族的历史和传统进行具体而形象的了解。
日本：寓教于乐 培养情操
日本中小学生暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长期去野外游玩，观察自然，亲近自然，了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也充当一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。
正如日本一所高中的校长所说，一个人的素质有三个层次，最上面的层次是知识，中间的是情操，最下面的是意志。没有好的情操和意志，仅有知识，依然可能成为一个不健全的社会人；而具备好的情操和意志，知识可以在成长过程中，从书本中和社会上逐步习得。因此，日本中小学暑期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志。
但是，我们的许多家长，生怕浪费孩子的时间，非要让孩子在假期里好好补课。有的家长虽然不想让孩子补，但又怕别的孩子补了，自己的孩子没有补，开学后跟不上，吃亏，就只好同意补。殊不知，从某种意义上说，补了课，对孩子说不定有相反的效果，这就是：疲劳，学习没有节奏感，没有新鲜感，从而对学习产生厌烦情绪，而且最糟糕的是，这将形成一种恶性循环，周而复始。
我们觉得，全世界的学校都有假期，这自有其科学的道理。有的不只是有寒暑假，还有其他的假期。这说明，假期对孩子是相当重要的。按我们的理解，假期就是让孩子放松的，让他们在数个月紧张的课业之后，有松驰的机会。但现在，在中国，许多学校在假期里补课，占用了孩子的玩耍时间；有的家长见学校不补课，还主动找地方让孩子
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