剑桥男孩求学记-第4章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


事！”那个时候，我完全不懂儿童心理，也没有对孩子进行任何帮助，我离开学校之后，没有了这个孩子的消息。

　　　　家是孩子离开母体后成长的子宫，家给孩子带来了安全感与归属感，孩子在家庭生活中获得他成长中的情感维生素，在孩子成长的过程中，家永远是孩子心灵栖息的地方，有爸爸，有妈妈，对于孩子来说，这才是最重要的。

　　　　·尿频

　　　　小学二年级女孩，在家里小便正常，一到了学校就会出现尿频现象，白天每隔几分钟就要去卫生间解小便，到了夜间睡眠好，也不起夜解便。妈妈来到医务室找我咨询后，带女孩到医院进行了全面检查，一切正常。后来我观察到，女孩在每次周末返校后，都要求妈妈多陪陪她，夜里会因为想妈妈哭泣。

　　　　有一次，女孩的妈妈因为工作，竟然忘记了在周五的下午来站点接孩子回家，那次正好是我送孩子回家，我们在寒冷的马路边足足等待了两个小时，妈妈才赶来接女孩。这次事情之后，我和她的妈妈进行了沟通，她也意识到自己对孩子关注不够，孩子缺爱了。在女孩出现尿频症状之后，她开始重视女孩的成长，用更多的时间陪伴孩子，经历了近半年的时间，女孩尿频的现象才消失了。

　　　　·“哮喘”发作

　　　　小学五年级女孩，大队长，品学兼优。他的母亲属于“要强”的类型，要求女儿要出人头地，好上加好，考试要得第一，不准落后。女孩为了博得妈妈的接纳和认可，为了自己能够符合妈妈的要求，得到妈妈的爱，拼命保持着“优秀”，从不敢“放松自己”，生怕成绩和表现落后，于是，每天都生活在巨大的压力之下。
第4节　坚持不让根儿在上高中前住校（4）
　　　　五年级时，女孩在学校期间经常突然出现“呼吸困难”的表现，这种表现很像哮喘发作——张着嘴大喘气，但是却没有哮喘发作时的缺氧表现，在她表现出“呼吸困难”的时候，面色和口唇都是红润的，血压和心率也都正常，每次我们给她吸氧后就缓解（吸氧是我们给她进行的安慰治疗）。我们建议父母带女孩到医院进行了全面检查，一切正常。尽管我们与女孩的母亲进行过交流，希望她不要给女孩太大的压力，但母亲对女孩的要求却越来越高，女孩的“哮喘”发作更加频繁。有一天，女孩告诉我们，她的压力太大了，自己也不知道该怎么办才好。或许在学校的医务室里，安静地吸氧，与医生聊天，她的心可以有片刻的安宁！~米~花~书~库~ ；www。7mihua。com

　　　　不是每个孩子都适合住校，那些被送到寄宿学校和幼儿园的孩子，每次返校时，看着父母远去的背影，都会发出痛苦的哀号，他们在几经反抗之后，渐渐明白了自己的哭声不能够唤回父母的怀抱，于是，渐渐地，他们放弃了哭泣，习得性的无助感之后，为了生存和快乐，他们开始让自己变得适应环境。然而，有少数孩子在这样的过程中无法适应，他们仍然不放弃重新回家的愿望，稚嫩的心灵在这种坚持中出现“病变”，心理问题应运而生。

　　　　很多父母问过我这样一个问题：“你认为孩子几岁开始住校合适？”曾经，我认为孩子到了高中可以适应住校的生活，所以，在根儿考上深国交后，我们同意他住校。根儿住校一年后，我去深圳陪他读书，一共陪伴他三年，我很庆幸自己能够在这三年里陪伴他成长，如果没有这三年的陪伴，我会失去很多见证我们一起成长的机会，也会少了这三年里我们共同经历的冲突、快乐和幸福。这些冲突、快乐和幸福，读者在这本书里都能感觉到。

　　　　我们陪伴孩子成长的时间只有十八年，十八年之后，孩子与我们渐行渐远，我们想与孩子呆在一起的时间只会越来越少，那么，我们为什么不好好陪伴孩子十八年呢？！
第5节　帮助孩子度过转学后的心理适应期
　　　　孩子转学后有一个心理适应期，离开已经熟悉的学校、老师和同学，甚至离开自己生活多年的家，孩子的心理需要一个调整的过程。在决定让根儿到成都后，我们常常与他谈转学的事情，告诉他转学后可能遇到的困难，让他慢慢地接受转学的事实，做好充分的心理准备。

　　　　根儿刚转学到成都时，内心有一些自卑，他担心成都的同学看不起他。一次在送学生回校的班车上，我与一个孩子聊天，孩子问我们来自哪个城市，我如实告知，“我们来自云南的昆明”，坐在我身边的根儿立即拉扯了我一下，示意我不要再说话了，回家后他告诉我：“妈妈，不要告诉人家我们从昆明来，云南很落后的，人家知道我们是昆明人就看不起我们了。”我没有想到根儿会有这种想法，告诉他：“不管我们来自哪个城市，只要我们做好自己，别人就不会看不起我们！”在成外附小度过了适应期后，根儿成为品学兼优的孩子，深得同学和老师的喜爱。

　　　　在考虑是否到深圳读书时，我们与根儿讨论了他将在新环境中遇到的困难：没有父母陪伴、周末的孤独感、学校的饭菜可能不合口味、新的人际关系、气候闷热、学习方式的改变……最后，让根儿自己做出决定。他选择了愿意面对这些困难，他能够承担起选择的后果，在遇到这些困难的时候不埋怨我们。

　　　　刚到深圳上学时，新的环境和人际关系给根儿带来了压力，他主观地认为深圳的同学读书都很厉害，这是一个开放的城市，同学们都见多识广，而他来自落后的西部城市，各方面都会比深圳的同学差，担心同学看不起他。我们一起回忆了转学到成都后，他是如何获得同学的接纳和尊重的过程，然后，我依然是那句话：“我们做好自己，有尊严地活着，别人就不会看不起我们！”

　　　　第一学期结束时，根儿的学习成绩非常优异，数学年级第一，物理、化学和生物年级第二，各科总分位列年级第四名，他发现自己的学业并不比同学差，与同学关系也非常融洽，心里的结就此解开了。现在，根儿在剑桥大学的环境里，不会再出现“怕别人看不起自己”的心态，在两次转学的经历中，他已经明白如何被他人接纳和欣赏。