向复旦进军-第16章
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复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前，先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清基本原理和概念，想一想这一堂课讲了哪些内容、原理。概念？提出了哪些定理、公式？这些定理、公式是怎样得出来的？有何意义和作用？互相间的关系是什么？特别是对例题要明白、清楚它的典型『性』和代表『性』，解题时用了哪些方法？解题思路是什么？突破口在什么地方？等等。全部弄清楚这些问题后再去做作业，作业才能做的既快又正确无误。
3。先认真审题
做作业最关键的一步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。解决任何一个问题都是如此，首要的一步是审题。认真审题就要多琢磨，细推敲、深思考。审题时首先是弄清楚题目的内容，所给的条件，有什么限制？什么要求？需要联系哪些知识？等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把一道题分成几个部分，化大为小。化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤，一定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
4。做题要求既动脑又动手
做题的关键是要保证〃规范〃。〃准确〃。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每一步，得出正确的结果。只要平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表述严密，准确无误，考试时才能照这种良好的习惯进行。
5。要独立完成作业
作业的目的，就是巩固、消化、加深和提高课堂上所学的知识。为了达到这个目的，就必须要求学生有独立做作业的习惯。所谓〃独立〃，就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。
6。认真检查作业
做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完之后，一定要作认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查一般分四步进行：一是检查题目是否抄对？二是审题是否正确？三是运算是否正确？四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，考试时做完题更要认真细致地检查，因为检查是排除和发现错误的重要方法。
7。做完作业后要耐心思考
作业完成之后，一定要耐心的再思考一遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式？这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题？是否还有其它的解题方法？等等。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
8。认真分析批改后的作业
老师把作业批改发回来后，一定要尽快翻阅，认真分析。耐心反思。对做对的题目，想一想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。做错题一般有三种原因：一是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错；二是基础知识没有掌握，弄错了概念。定律、公式等；三是思路不对，小题大做。属于第一种原因，就要警告自己以后做题多加小心；属第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫，牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
9。改掉作业拖沓地习惯
有的学生是因贪玩而拖沓作业；有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业；有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效方法，就是天天督促和要求自己……当天办完当天的事。
10。习惯成自然
认真做作业是个习惯问题，只要慢慢形成了耐心、细致做作业的习惯，以后就不会打破这种良好习惯。因此，培养和形成良好习惯非常重要。习惯是一种力量。根深蒂固的习惯是一种巨大的力量。建立一个习惯需要很长的时间，根除一个习惯要更大的毅力。良好的学习习惯的报偿是成功，因为良好的学习习惯就是几年如一日的努力。
四、作业要按要求做
1。作业前要认真复习
许多同学不是先复习后作业，而是直接做作业。由于没有复习，对知识理解不深，记得不牢，因而经常卡壳后再去找书看，这样欲速而不达，作业的效果大大降低。如果先复习，使知识理解得更深入，记忆得更牢固，这样再去做作业，就有了良好的基础，就会很顺利，作业的效果就会好。
2。独立思考、独立完成
作业是分析、解决问题的过程，有利于思考能力的发展。要达到作业的目的，起到应有的作用，就要自己开动脑筋，独立地分析和解决问题。许多同学不动脑筋，抄别人的作业，这就是一种单纯任务的观点和学习不认真的态度，是要不得的。当然，作业中碰到问题，通过自己思考仍然想不出来时，可以请教同学或老师，但也不能直接抄袭别人的作业。
3。提高作业质量
提高作业的质量，关键在于提高分析、解决问题的能力。可以从这几个方面去努力：第一，一题多想，一题多解。许多题有多种解答方法，如果能够找出几种不同的解法，那么我们的思路就开阔多了，灵活多了，思考能力也就能得到提高了。第二，归类整理。在做了一定量的题目后，要注意总结解题的方法，找出某一类题的解决思路和方法，这样就能举一反三。第三，纠正错误，归纳分析，吸取教训。对作业中的错误，有两种处理的水平。第一种水平是较低水平，就是只纠正，但不深入分析。第二种水平是较高水平的处理，不仅纠正错误，而且进行分析，分析错误的『性』质和原因，比如哪些是理解『性』的错误，哪些是运算『性』的错误。只有分析以后，我们才能更好地吸取教训，避免重犯。第四，对政治、语文、历史、地理等学科的作业，不要照抄课本，而要用自己的语言来回答，理出自己的思路。
4。要有一定作业量
为了使理解和运用知识达到一定的广度和深度，就必须有一定的作业量做保证，这样才能真正达到巩固、掌握、提高所学知识的目的。
向复旦进军 6。高效复习的方法
复习并不是把书重新看一遍。真正的复习应该做到有计划、有方法、有效率、有成果。搞好复习是取得好成绩的重要因素。因此，我们在复习的过程中一定要『摸』索出适合自己的方法，让复习真正地成为高效的复习。
高考复习一定要做到有效
复旦学子们认为，高三时的复习一定要做到有效，没有效果的复习不如不复习。一般来说，要做复习更有效，掌握以下几点颇为重要。这是许多复旦学于根据高考的命题方向制定的复习原则。
一、复习要把循序渐进，强调基础
考查学科能力必须以相应的知识为载体，这是高考各学科试题的共同特点。从高校新生必备的文化素质结构需要出发，重视对各科基础知识掌握水平的考查。譬如历史学科考查基础知识点细、面宽、层面多样，而数学学科则强调基础知识、基本技能和基本方法。
不贪多，不图快，不好高骛远，循序渐进，立足于加强和提高基础知识和基本能力，把主要精力放在苦练和加强基本功上，这是学习和复习的一条重要规律和指导思想。抛开书本，忽视基础，光是玩命做难题，并不可取。不少同学平时不重视基础，高考复习更不重视基础，这实在糊涂。高考，每年的题目都在变，但〃万变不离其宗〃。这个〃宗〃是什么？就是基础和能力。面对高考，我们要〃以不变应万变〃。这个〃不变〃是什么？就是〃宗〃，也是基础和能力。要说高考有〃秘诀〃，〃秘诀〃就在这里。千万不要相信市面上那些〃玄机妙算〃。〃猜题押宝〃之类的〃秘诀〃。
优秀乒乓球选手，每天训练，挥臂几千次，天天如此，赛前训练也一样。否则就不会有站在领奖台上的风光。学外语，首先要一个单词一个单词地记，反复记，一句话一句话地说，反复说；学语文，就要多读、多写。多观察、多思考，勤查字典，眼到、心到。手到，日积月累，水滴石穿；学数理化，不重视真正理解和掌握基本概念、基本原理、基本公式、基本运算、基本题型，就不可能融汇贯通，不可能学好，一个环节脱落，思维的链条便会中断，题就解不出来，综合题更是如此。
为什么有些学习上的仅使者，高考时却考不过平时不起眼的中等生？因为前者有些难题倒是做出来了，但是基本题的分，却丢得很多；而后者，基本题的分都到手了，还拿了大部分中档题的分，难题也可能有几分人账。基础差一些的学生，高考复习更要重视基础，查漏补缺，重焊〃虚焊点〃，否则成绩是上不去的！
有一位考生，数学基础较差。第一次模拟考试，数学只得了38分。考生和家长都很着急，于是找到数学老师，请他指导。数学老师分析了他的情况，要他做两件事：一是把课本从头到尾认复习一遍，抓住重点，把基本概念、基本公式、基本例题，吃透记住2二是帮他选了80道题，40道基础题，40道中档题，要他高考前，把这80道题做好，真正拿到手，其他题一律不做，其他参考书一律不看，全力抓住最基本的东西。结果，高考下来，他的数学得了92分，同学、老师都大吃一惊。
有这样一个笑话，一人上街买烧饼吃，先吃一个不饱，再吃一个还是不饱；吃到第三个饱了时，他很后悔地想：〃我的肚子是第三个吃饱的，早知如此，光买第三个多好。〃这则笑话，寓意深远，说明学习、复习必须循序渐进，从〃第一个烧饼〃开始打基础，不可能一蹴而就。
二、复习时要注意提高能力
高考试题在考查知识的同时侧重考查能力，这是高考的一贯指导思想。高考的主要目的是为高校选择有学习潜力的学生，因此能否运用已有知识的技能解决问题已经成为考试的主要内容，而且要尽量减少非能力考查题目。所谓〃层层设卡，题题把关〃、〃水银落地，无孔不人〃都是指要加强学科能力的考查。
三、复习要和现实联系起来
高考试题注重与生产实际、社会生活实际相结合，试题突出反映了生产、社会生活的重点和热点问题，试题具有强烈的时代感，思想『性』突出，贴近学生生活。复习时要注意此点。
四、复习要『性』意学会应用
高考试题重视理论联系实际，运用已有知识解决生产实际、科技实际、社会生活实际中的问题，各学科都十分重视学科自身的社会价值，重视应用就是在命题中努力实现学科的价值，比如英语学科就强调〃突出语篇，强调应用，注重实际。〃
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